Для вас, родители

 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 6 "Капелька"

 

ЗАПУЩЕН ИНФОРМАЦИОННЫЙ РЕСУРС «СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА РФ 2025»

 

Руководствуясь задачей укрепления взаимодействия федеральных, региональных и муниципальных органов власти в вопросах повышения качества повседневной жизни людей, а также выполнения социальных обязательств перед населением страны в полном объеме на перспективу 2025 года, обозначенных Президентом РФ В. В. Путиным на встрече с участниками СВО 1 января 2024 года, ОИА «Новости России» и редакция журнала «Экономическая политика России — 21 век» формируют на портале https://rosregioninform.ru/ Федеральную информационную базу достижений регионов России «Социальная политика РФ — 2025» https://rosregioninform.ru/soczialnaya-politika-rf-2025-federalnaya-informaczionnaya-baza-dostizhenij-regionov-rossii/ 

Целью данного бесплатного информационного ресурса является демонстрация эффективных направлений деятельности региональных и муниципальных органов управления касательно повышения общественного доверия к власти в вопросах занятости и трудовых отношений, медицинской помощи, культурно-спортивного, образовательного потенциала и социальной защиты населения субъектов Российской Федерации.

Участники формирования Федеральной информационной базы достижений регионов России «Социальная политика РФ — 2025»: федеральные, региональные и муниципальные государственные органы управления, а также учреждения, организации и предприятия всех видов муниципальных образований с учетом добавлений Федерального закона от 27 мая 2014 года № 136?ФЗ (сельское поселение, городское поселение, муниципальный район, городской округ, внутригородская территория города федерального значения, городской округ с внутригородским делением, внутригородской район). Актуальные материалы о позитивных достижениях государственных органов управления субъектов РФ и муниципальных образований, освещающие тенденции реализации федеральных программных мероприятий и проектов, будут размещаться в разделе https://rosregioninform.ru/category/novosti/ , новости о перспективных направлениях развития системы образования субъектов РФ здесь https://rosregioninform.ru/category/obrazovanie/, о позитивном опыте в сфере здравоохранения тут https://rosregioninform.ru/category/zdrav/ , о значимых культурно-спортивных событиях на странице https://rosregioninform.ru/category/kultura/ , а информация о социальных программах поддержки населения регионов России в рубрике https://rosregioninform.ru/category/social/

Формирование Федеральной информационной базы достижений регионов России «Социальная политика РФ — 2025» информационно содействует освещению позитивных перемен в субъектах РФ, направленных на повышение качества и уровня жизни граждан России, несмотря ни на какие внешние давления, выявлению лучших решений и практик, максимально учитывающих интересы, нужды и запросы населения страны.

 

 

 

 

 

 

Для вас, родители

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

Системный подход к организации  физкультурно-оздоровительных, лечебно-профилактических  мероприятий способствует укреплению и сохранению здоровья воспитанников, дает позитивную  динамику оздоровления детского организма, позволяет достичь положительных результатов: повышения  уровня физической подготовленности, повышения индекса здоровья детей,  положительную динамику в распределении по группам здоровья,  профилактику и коррекцию  отклонений  физического  развития  воспитанников.   Грамотная организация  здоровьесберегающей  среды, а также  использование здоровьесберегающих технологий, введение модели оздоровления детей способствовали повышению двигательной деятельности каждого ребенка, его всестороннему психофизическому развитию. На данный момент мои воспитанники умеют заботиться о своем теле, ухаживать за зубами, знают, какая пища полезна для здоровья, научились выполнять физкультурные движения осознанно, ловко, красиво.

 

 

Всероссийская акция «Минута молчания»

По всей стране 22 июня в 12:15 на одну минуту жизнь замирает. Люди склоняют головы и вспоминают родных и близких, переживших самую кровопролитную войну 20 века!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«В территориальном отделении Управления Роспотребнадзора по Ставропольскому краю в г. Невинномысске и в филиале ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Ставропольском крае в г. Невинномысске» в период по 16.12.2022 года проводится тематическое консультирование граждан по вопросам качества и безопасности детских товаров, выбору новогодних подарков:

С 10:00 до 12:00 по адресу: г. Невинномысск, улица Чайковского, д. 3

Телефоны: (886554) 7-34-25, (886554) 7-03-52.»

 

 

 

 

 

 

ВНИМАНИЕ!!!

  До полного снятия ограничений прием родителей (законных представителей) для подачи заявления и документов для зачисления детей с 01.09.2022 осуществляется по предварительной записи с обязательным соблюдением эпидемиологических требований  (использование средств индивидуальной защиты).

 

Информация о порядке предоставления муниципальной услуги «Прием заявления, постановка на учет и зачисление ребенка в образовательную организацию, реализующую основную образовательную программу дошкольного образования»предоставляется любым заинтересованным лицам:

1.В буднии дни по телефону ДОУ  8(86556)6-27-29 с 8-00 до 16-00.

2.При непосредственном обращении в Отдел образования администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края (далее - Отдел образования) или многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг (далее - МФЦ);

по телефону;

при обращении в письменной форме;

по электронной почте;

на официальном сайте Отдела образования;

с использованием Единого портала www.gosuslugi.ru;

с использованием регионального портала www.26gosuslugi.ru.

3.Отдел образования располагается по адресу: 357070, Ставропольский край, Андроповский район, с. Курсавка, ул. Красная, 36, второй этаж, кабинет 203.

График работы Отдела образования: ежедневно с 8-00 до 16-12 часов (кроме выходных и праздничных дней), обеденный перерыв: с 12-00 до 13-00 часов.

4. Справочные телефоны Отдела образования: 8 (86556) 6-14-12 (приемная руководителя отдела образования), (86556) 6-22-95 (кабинет заместителя), (86556) 6-22-91 – ведущий специалист Отдела образования, факс (86556) 6-14-12.

5. Адреса: официального сайта Отдела образования www.androp-rono.ru, электронной почты Отдела образования: androp-rono@mail.ru.

6. МФЦ располагается по адресу: 357070, Ставропольский край, Андроповский район, с. Курсавка, улица Стратийчука, дом 126Г.

Справочный телефон МФЦ: 8 (86556)6-29-05.

Адреса: официального сайта МФЦ – www.umfc26.ru , электронной почты МФЦ – mfcandrop@mail.ru.

График работы специалистов:

Понедельник, вторник, четверг, пятница с 08-00 до 17-00;

Среда с 08-00 до 20-00;

Суббота с 08-00 до 12-00;

Воскресенье – выходной.

Информация о порядке предоставления муниципальной услуги предоставляется бесплатно.

 

 

С 6июня по10 июня в нашем ДОУ прошла Акция " Окна РОССИИ" -  Размещение в окнах и балконах домов российских флагов

 

 

"Сегодня мы празднуем замечательный праздник- День России! День нашей любимой Родины!" с такими словами начался праздник День России в нашем детском саду.
Воспитанники всех возрастных групп приняли участие в спортивных испытаниях, чтобы найти Российский флаг, который спрятали разбойники.
По окончанию праздника, воспитанники подготовительной и средней группы исполнили гимн России.
Праздник День России был проведён с целью воспитания чувства патриотизма и любви к своей Родине.

 

 

 

 

П О С Т А Н О В Л Е Н И Е

 

АДМИНИСТРАЦИИ АНДРОПОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА

СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

 

14 октября 2021 г.                          с. Курсавка                                        № 826

 

Об утверждении административного регламента предоставления муниципальной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)»

 

В соответствии с Федеральным законом от 27 июля 2010 года № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг», распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 декабря 2009 года № 1993-р «Об утверждении сводного перечня первоочередных государственных и муниципальных услуг, предоставляемых органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления в электронном виде, а также услуг, предоставляемых в электронном виде учреждениями и организациями субъектов Российской Федерации и муниципальными учреждениями и организациями», администрация Андроповского муниципального округа Ставропольского края

 

ПОСТАНОВЛЯЕТ:

 

1. Утвердить прилагаемый административный регламент предоставления муниципальной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в дошкольные образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)».

 

2. Заведующим муниципальных дошкольных образовательных организаций Андроповского района Ставропольского края руководствоваться данным регламентом.

 

3. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить на заместителя главы администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края Фролову Л.Н.

 

4. Настоящее постановление вступает в силу со дня его официального обнародования.

 

Глава

Андроповского муниципального округа

Ставропольского края                                                              Н.А. Бобрышева

 


УТВЕРЖДЕН

 

постановлением администрации

Андроповского муниципального округа

Ставропольского края

от 14 октября 2021 г. № 826

 

 

АДМИНИСТРАТИВНЫЙ РЕГЛАМЕНТ

 

предоставления муниципальной услуги «Приём заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)»

 

1. Общие положения

1.1. Административный регламент предоставления муниципальной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)» (далее соответственно - административный регламент, муниципальная услуга) устанавливает сроки и последовательность административных процедур и административных действий исполнителем услуги, а также порядок его взаимодействия с заявителями при приеме заявлений, постановке на учет и зачислении детей в образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования, в том числе адаптированную образовательную программу дошкольного образования.

Административный регламент разработан в целях повышения качества предоставления и доступности услуги, создания комфортных условий для получателей услуги, в том числе в электронной форме с использованием федеральной государственной информационной системы «Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)» (www.gosuslugi.ru) и государственной информационной системы Ставропольского края «Портал государственных и муниципальных услуг (функций), предоставляемых (исполняемых) органами исполнительной власти Ставропольского края и органами местного самоуправления муниципальных образований Ставропольского края» (www.26gosuslugi.ru) (далее соответственно - Единый портал, региональный портал).

1.2. Круг заявителей

Заявителями на предоставление муниципальной услуги являются граждане, являющиеся родителями (законными представителями) ребенка достигшего возраста 2 месяца, нуждающегося в зачислении в дошкольную образовательную организацию, реализующую основную образовательную программу дошкольного образования.

От имени заявителя с заявлением о предоставлении муниципальной услуги может обратиться представитель заявителя, имеющий право в соответствии с законодательством Российской Федерации выступать от его имени (далее соответственно – Заявитель).

1.3. Требования к порядку информирования о предоставлении муниципальной услуги

1.3.1 Информация о порядке предоставления муниципальной услуги предоставляется любым заинтересованным лицам:

при непосредственном обращении в Отдел образования администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края (далее - Отдел образования) или многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг (далее - МФЦ);

по телефону;

при обращении в письменной форме;

по электронной почте;

на официальном сайте Отдела образования;

с использованием Единого портала www.gosuslugi.ru;

с использованием регионального портала www.26gosuslugi.ru.

1.3.2. Отдел образования располагается по адресу: 357070, Ставропольский край, Андроповский район, с. Курсавка, ул. Красная, 36, второй этаж, кабинет 203.

График работы Отдела образования: ежедневно с 8-00 до 16-12 часов (кроме выходных и праздничных дней), обеденный перерыв: с 12-00 до 13-00 часов.

1.3.3. Справочные телефоны Отдела образования: 8 (86556) 6-14-12 (приемная руководителя отдела образования), (86556) 6-22-95 (кабинет заместителя), (86556) 6-22-91 – ведущий специалист Отдела образования, факс (86556) 6-14-12.

1.3.4. Адреса: официального сайта Отдела образования www.androp-rono.ru, электронной почты Отдела образования: androp-rono@mail.ru.

1.3.5. МФЦ располагается по адресу: 357070, Ставропольский край, Андроповский район, с. Курсавка, улица Стратийчука, дом 126Г.

Справочный телефон МФЦ: 8 (86556)6-29-05.

Адреса: официального сайта МФЦ – www.umfc26.ru , электронной почты МФЦ – mfcandrop@mail.ru.

График работы специалистов:

Понедельник, вторник, четверг, пятница с 08-00 до 17-00;

Среда с 08-00 до 20-00;

Суббота с 08-00 до 12-00;

Воскресенье – выходной.

Информация о порядке предоставления муниципальной услуги предоставляется бесплатно.

1.3.6. Порядок получения информации заявителями по вопросам предоставления муниципальной услуги и услуг, которые являются необходимыми и обязательными для предоставления услуги, сведений о ходе предоставления указанных услуг, в том числе с использованием информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».

Получение информации по вопросам предоставления услуги, а также сведений о ходе предоставления услуги осуществляется при личном контакте с заявителями, с использованием средств «интернет», почтовой, телефонной связи, посредством электронной почты:

специалистом Отдела образования;

сотрудниками МФЦ;

заведующими дошкольных образовательных организаций, (приложение 1).

Если обращение за информацией поступает по телефону, то на ответ выделяется не более 15 минут, время ожидания ответа на звонок не должно превышать 3 минут.

При индивидуальном устном информировании лично время ожидания заявителя не должно превышать 15 минут.

На индивидуальное устное информирование лично каждого заявителя должностное лицо, осуществляющее информирование, выделяет не более 10 минут.

При устном информировании по телефону ответ на телефонный звонок должностное лицо, осуществляющее информирование, начинает с информации о наименовании органа муниципальной власти (дошкольной образовательной организации), своей фамилии, имени, отчества и должности. Время телефонного разговора не должно превышать 10 минут.

При устном обращении заявителя должностное лицо, осуществляющее информирование, дает ответ на поставленные вопросы самостоятельно. При невозможности должностного лица, принявшего телефонный звонок, самостоятельно ответить на поставленные вопросы, предлагает заявителю обратиться за необходимой информацией в письменной форме или в форме электронного документа, либо назначить другое удобное для заявителя время для индивидуального устного информирования, либо переадресовать (перевести) телефонный звонок на другое должностное лицо, либо сообщить телефонный номер, по которому можно получить интересующую заявителя информацию.

Должностное лицо, осуществляющее информирование, должно:

корректно и внимательно относиться к заявителям;

во время телефонного разговора произносить слова четко, избегать «параллельных разговоров» с окружающими людьми и не прерывать разговор по причине поступления звонка по другому телефонному аппарату;

в конце информирования кратко подвести итоги и перечислить меры, которые надо принять заявителю (кто именно, когда и что должен сделать).

Должностное лицо, осуществляющее информирование, не вправе осуществлять информирование заявителей, выходящее за рамки информирования от стандартных процедур и условий оказания муниципальной услуги и влияющее прямо или косвенно на индивидуальные решения заявителя.

График приема граждан по личным вопросам Отделом образования осуществляется по адресу: Ставропольский край, Андроповский  район, с. Курсавка, ул. Красная 36

 

Лицо, осуществляющее прием

Дни приема

Время

Руководитель уполномоченного органа

понедельник - среда

с 8-00 до 12-00 часов и с 13-00до «16-12» часов

 

 

Заместитель руководителя уполномоченного органа

среда - пятница

с 8-00 до 12-00 часов и с 13-00до «16-12» часов

 

 

Специалист, ответственный за предоставление муниципальной услуги

понедельник - пятница

с 8-00 до 12-00 часов и с 13-00до «16-12» часов

 

 

 

Предварительная запись на прием по вопросам предоставления муниципальной услуги к должностным лицам уполномоченного органа производится по телефону 8 (86556) 2-22-91.

Прием у должностного лица не должен превышать 15 минут.

1.3.7. При консультировании по письменным обращениям заявителю дается четкий и понятный ответ на поставленные вопросы в письменном виде с указанием должности лица, подписавшего ответ, указываются фамилия, имя, отчество, должность и номер телефона специалиста, подготовившего ответ. Письменный ответ на обращение направляется по почте на адрес заявителя в срок, не превышающий 30 дней со дня регистрации письменного обращения.

1.3.8. На информационных стендах, размещаемых в Отделе образования, в местах предоставления услуги, размещаются и поддерживаются в актуальном состоянии следующие информационные материалы:

исчерпывающая информация о порядке предоставления государственной услуги в виде блок-схемы предоставления государственной услуги (далее - блок-схема);

извлечения из настоящего административного регламента (полная версия в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» на официальных сайтах Отдела образования, образовательных организаций);

местонахождение, график (режим) работы, номера телефонов, адреса официальных сайтов в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», номера кабинетов, в которых предоставляется муниципальная услуга, фамилии, имена, отчества и должности соответствующих должностных лиц;

перечень документов, направляемых заявителем в Отдел образования и (или) дошкольные образовательные организации, и требования к этим документам;

формы документов для заполнения, образцы заполнения документов;

перечень оснований для отказа в предоставлении муниципальной услуги;

порядок обжалования решения или действия (бездействия) должностных лиц, принятых  в ходе предоставления муниципальной услуги.

2. Стандарт предоставления муниципальной услуги

2.1. Наименование муниципальной услуги.

Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады).

2.2. Наименование органа, предоставляющего услугу, а  также наименование всех иных органов и организаций, участвующих в предоставлении муниципальной услуги, обращение в которые необходимо для предоставления муниципальной услуги.

Предоставление муниципальной услуги осуществляется Отделом образования администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края.

При предоставлении муниципальной услуги осуществляется взаимодействие: с Муниципальными  дошкольными образовательными учреждениями Андроповского муниципального округа (далее - МДОУ), МФЦ, территориальной психолого-медико-педагогической комиссией (далее соответственно - ТМПК).

Отдел образования организует работу по предоставлению муниципальной услуги и является поставщиком информации для размещения ее в региональной информационной системе.

МФЦ осуществляет прием документов для постановки на регистрационный учёт, приём документов на последующее получение направления в образовательную организацию, выдачу (отказ в выдаче) направлений в образовательную организацию.

МДОУ осуществляет зачисление в образовательную организацию и является поставщиком информации о результатах приема детей на обучение в МДОУ, для размещения ее в региональной информационной системе.

Постановку на учет в электронном виде для зачисления детей в МДОУ осуществляет специалист Отдела образования.

2.3.Описание результата предоставления муниципальной услуги.

 Конечным результатом предоставления муниципальной услуги является:

принятие решения о постановке на учет для направления детей в МДОУ;

смена желаемого МДОУ;

комплектование МДОУ;

направление детей в МДОУ;

доукомплектование МДОУ;

зачисление (прием) детей в МДОУ;

отказ в предоставлении муниципальной услуги с направлением заявителю уведомления об отказе с указанием причины отказа.

2.4. Срок предоставления муниципальной услуги, в том числе с учетом необходимости обращения в иные органы и организации, участвующие в предоставлении муниципальной услуги, срок приостановления муниципальной услуги в случае, если есть возможность предусмотрена нормативно правовыми актами Российской Федерации, Ставропольского края, муниципальными нормативными  правовыми муниципального округа, сроков выдачи (направления) документов, являющихся результатом  предоставления муниципальной услуги.

Муниципальная услуга предоставляется по мере продвижения очереди в МДОУ.

Прием заявлений о постановке детей на учет осуществляется в течение всего календарного года.

Рассмотрение заявления и представленных документов о постановке на учет – 15 минут с момента обращения.

Выдача уведомления о постановке на учет для зачисления (приема) в МДОУ (переводе ребёнка из одного МДОУ в другое) – в течение 15 минут после регистрации заявления.

Смена желаемого МДОУ осуществляется в течение всего года при наличии свободных мест в МДОУ.

Комплектование  МДОУ осуществляется с 01 апреля по 01 июня текущего года.

Направление детей для зачисления (приема) во вновь создаваемые группы МДОУ осуществляется - с 01 июня по 01 августа.

Доукомплектование МДОУ осуществляется в течение всего года при наличии свободных мест в МДОУ.

Зачисление детей в МДОУ осуществляется в течение трех рабочих дней после представления родителями (законными представителями) необходимых для приема документов и заключения с заявителем договора об образовании по образовательным программам дошкольного образования, в том числе по адаптированным образовательным программам дошкольного образования.

В случае неявки Заявителя в МДОУ после присвоения заявлению статуса «Направлен в МДОУ», оказание муниципальной услуги Заявителю приостанавливается.

2.5. Перечень нормативных правовых актов Российской Федерации, нормативных правовых актов Ставропольского края, муниципальных правовых актов муниципального округа, регулирующих предоставление муниципальной услуги, с указанием их реквизитов и источников официального опубликования (далее- перечень нормативных правовых актов, регулирующих предоставление муниципальной услуги) подлежит обязательному размещению на официальном сайте администрации, Едином портале,                   Региональном портале и в соответствующем разделе Регионального реестра. Перечень нормативных правовых актов, регулирующих предоставление муниципальной услуги, не приводится в тексте административного регламента.

2.6. Исчерпывающий перечень документов, необходимых в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Ставропольского края, нормативными правовыми актами Андроповского муниципального округа Ставропольского края для предоставления муниципальной услуги и услуг, необходимых и обязательных для предоставления муниципальной услуги, подлежащих представлению заявителем, способы их получения заявителем, в том числе в электронной форме, порядок их представления (бланки, формы обращений, заявления и иных документов, подаваемых заявителем в связи с предоставлением муниципальной услуги, приводятся в качестве приложений к административному регламенту, за исключением случаев, когда формы указанных документов установлены нормативными правовыми актами Президента Российской Федерации или Правительства Российской Федерации, нормативными правовыми актами Ставропольского края,  иными муниципальными нормативными правовыми актами Андроповского муниципального округа Ставропольского края, а также случаев, когда законодательством Российской Федерации, законодательством Ставропольского края, административным регламентом края прямо предусмотрена свободная форма подачи этих документов).

2.6.1. Постановка на регистрационный учет для направления в МДОУ (далее – направление в МДОУ) и зачисление (прием) в МДОУ осуществляются по личному заявлению родителя (законного представителя) ребенка.

Заявление для направления в МДОУ представляется в Отдел образования на бумажном носителе по форме согласно приложению 4 к настоящему административному регламенту лично и (или) в электронной форме через Единый портал, региональный портал.

Заявление о зачислении (приеме) представляется в МДОУ на бумажном носителе по форме согласно приложению 9 к настоящему административному регламенту лично и (или) в электронной форме через Единый портал, региональный портал.

В заявлении для направления и (или) зачисления (приема) в МДОУ заявителем указываются следующие сведения:

а) фамилия, имя, отчество (последнее — при наличии) ребенка;

6) дата рождения ребенка;

в) реквизиты свидетельства о рождении ребенка;

г) адрес места жительства (места пребывания, места фактического проживания) ребенка;

д) фамилия, имя, отчество (последнее - при наличии) родителей (законных представителей) ребенка;

е) реквизиты документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя) ребенка;

ж) реквизиты документа, подтверждающего установление опеки (при наличии);

з) адрес электронной почты, номер телефона (при наличии) родителей (законных представителей) ребенка;

и) о выборе языка образования, родного языка из числа языков народов Российской Федерации, в том числе русского языка как родного языка;

к) о потребности в обучении ребенка по адаптированной образовательной программе дошкольного образования и (или) в создании специальных условий для организации обучения и воспитания ребенка-инвалида в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида (при наличии);

л) о направленности дошкольной группы;

м) о необходимом режиме пребывания ребенка;

н) о желаемой дате приема на обучение.

В заявлении для направления в МДОУ родителями (законными представителями) ребенка дополнительно указываются сведения о МДОУ, выбранных для приема, и о наличии права на специальные меры поддержки (гарантии, льготы) отдельных категорий граждан и их семей (при необходимости) согласно приложению 3 к настоящему административному регламенту.

При наличии у ребенка братьев и (или) сестер, проживающих в одной с ним семье и имеющих общее с ним место жительства, обучающихся в МДОУ, выбранной родителем (законным представителем) для приема ребенка, его родители (законные представители) дополнительно в заявлении для направления указывают фамилию(ии), имя (имена), отчество(а) (последнее - при наличии) братьев и (или) сестер.

2.6.2. Для направления в МДОУ и (или)  зачисления (приема)  в МДОУ родители (законные представители) ребенка предъявляют следующие документы:

документ, удостоверяющий личность родителя (законного представителя) ребенка, либо документ, удостоверяющий личность иностранного гражданина или лица без гражданства в Российской Федерации в соответствии со статьей 10 Федерального закона от 25 июля 2002 г. № 115-ФЗ «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, № 30, ст. 3032);

документ, подтверждающий установление опеки (при необходимости);

документ психолого-медико-педагогической комиссии (при необходимости);

документ, подтверждающий потребность в обучении в группе оздоровительной направленности (при необходимости).

2.6.3. Для направления в МДОУ родители (законные представители) ребенка дополнительно предъявляют документ, подтверждающий наличие права на специальные меры поддержки (гарантии) отдельных категорий граждан и их семей (при необходимости), а также вправе предъявить свидетельство о рождении ребенка, выданное на территории Российской Федерации, и свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории по собственной инициативе. При отсутствии свидетельства о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории родитель (законный представитель) ребенка предъявляет документ, содержащий сведения о месте пребывания, месте фактического проживания ребенка.

Родители (законные представители) ребенка, являющиеся иностранными гражданами или лицами без гражданства, дополнительно предъявляют документ(ы), удостоверяющий(е) личность ребенка и подтверждающий(е) законность представления прав ребенка, а также документ, подтверждающий право заявителя на пребывание в Российской Федерации. Иностранные граждане и лица без гражданства все документы представляют на русском языке или вместе с заверенным переводом на русский язык.

Для  зачисления (приема) родители (законные представители) ребенка дополнительно предъявляют в МДОУ свидетельство о рождении ребенка (для родителей (законных представителей) ребенка - граждан Российской Федерации), свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или документ, содержащий сведения о месте пребывания, месте фактического проживания ребенка, медицинское заключение

2.7. Исчерпывающий перечень документов, необходимых в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации и нормативными правовыми актами Ставропольского края для предоставления муниципальной услуги, необходимых и обязательных для предоставления муниципальной услуги, которые находятся в распоряжении иных организаций, участвующих в предоставлении муниципальной услуги, и которые заявитель вправе представить, а также способы их получения заявителями, в том числе в электронной форме, порядок их представления.

Документы, необходимые для предоставления муниципальной услуги, которые находятся в распоряжении иных организаций, участвующих в предоставлении услуги, нормативными правовыми актами Российской Федерации и нормативными правовыми актами Ставропольского края не предусмотрены. 

При предоставлении муниципальной услуги запрещено требовать от заявителя:

представления документов и информации или осуществления действий, представление или осуществление которых не предусмотрено нормативными правовыми актами, регулирующими отношения, возникающие в связи с предоставлением муниципальной услуги;

представления документов и информации, в том числе подтверждающих внесение заявителем платы за предоставление муниципальной услуги, которые находятся в распоряжении органов, предоставляющих муниципальные услуги, иных муниципальных органов, либо подведомственных муниципальным органам организаций, участвующих в предоставлении предусмотренных частью 1 статьи 1 Федерального закона от 27 июля 2010 г. № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг» (далее - Федеральный закон № 210-ФЗ), в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации, за исключением документов, включенных в определенный частью 6 статьи 7 Федерального закона № 210-ФЗ перечень документов. Заявитель вправе представить указанные документы и информацию в органы, предоставляющие муниципальную услугу, по собственной инициативе;

осуществления действий, в том числе согласований, необходимых для получения муниципальной услуги и связанных с обращением в иные муниципальные органы, организации, за исключением получения услуг и получения документов и информации, предоставляемых в результате предоставления таких услуг, включенных в перечни, указанные в части 1 статьи 9 Федерального закона № 210-ФЗ;

представления документов и информации, отсутствие и (или) недостоверность которых не указывались при первоначальном отказе в приеме документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги, либо в предоставлении муниципальной услуги, за исключением следующих случаев:

а) изменение требований нормативных правовых актов, касающихся предоставления муниципальной услуги, после первоначальной подачи заявления о предоставлении муниципальной услуги;

б) наличие ошибок в заявлении о предоставлении муниципальной услуги и документах, поданных заявителем после первоначального отказа в приеме документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги, либо в предоставлении муниципальной услуги и не включенных в представленный ранее комплект документов;

в) истечение срока действия документов или изменение информации после первоначального отказа в приеме документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги, либо в предоставлении муниципальной услуги;

г) выявление документально подтвержденного факта (признаков) ошибочного или противоправного действия (бездействия) должностного лица Отдела образования, работника образовательной организации при первоначальном отказе в приеме документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги, либо в предоставлении муниципальной услуги, о чем в письменном виде за подписью руководителя Отдела образования Андроповского муниципального округа Ставропольского края, руководителя МДОУ  при первоначальном отказе в приеме документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги уведомляется Заявитель, а также приносятся извинения за доставленные неудобства.

2.8. Исчерпывающий перечень оснований для отказа в приеме документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги.

Основаниями для отказа в приеме документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги, являются:

вид и состояние документов, которые не позволяют однозначно истолковать их содержание, в том числе наличие подчисток, приписок, зачеркнутых слов и иных, не оговоренных в них исправлений, повреждений, наличие противоречивых сведений;

документы, указанные в пункте 2.6 настоящего административного регламента, не представлены или представлены в неполном объеме.

Основанием для отказа в приеме документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги, при направлении документов в электронном виде являются:

наличие противоречивых сведений в документах, предоставленных в соответствии с пунктом 2.6 настоящего регламента;

документы, представленные в электронной форме, в соответствии с пунктом 2.6 настоящего регламента, не поддаются прочтению;

документы, указанные в пункте 2.6 настоящего административного регламента, не представлены или представлены в неполном объеме.

2.9. Исчерпывающий перечень оснований для приостановления предоставления муниципальной услуги или отказа в предоставлении муниципальной услуги:

Основания приостановления предоставления муниципальной услуги отсутствуют.

Основаниями для отказа в предоставлении муниципальной услуги являются:

поступление от родителей (законных представителей) письменного заявления об отказе от предоставления муниципальной услуги по форме согласно приложению 10 к настоящему административному регламенту;

наличие в региональной информационной системе заявления о постановке на учет ребенка, ранее поданное родителями (законными представителями) не в Андроповском районе Ставропольского края.

отсутствие свободных мест в МДОУ.

После устранения оснований, которые послужили причиной для отказа в приеме к рассмотрению первичного заявления, заявитель вправе обратиться повторно для предоставления муниципальной услуги.

2.10. Услуги, которые являются необходимыми и обязательными для предоставления муниципальной услуги, нормативными правовыми актами Российской Федерации и нормативными правовыми актами Ставропольского края не предусмотрены.

2.11. Порядок, размер и основания взимания государственной пошлины или иной платы, взимаемой за предоставление муниципальной услуги:

Муниципальная услуга предоставляется на безвозмездной основе.

2.12. Порядок, размер и основания взимания платы за предоставление услуг, необходимых и обязательных для предоставления муниципальной услуги, включая информацию о методиках расчета размера такой платы:

Плата за предоставление услуг, необходимых и обязательных для предоставления муниципальной услуги, не взимается.

2.13. Максимальный срок ожидания в очереди при подаче запроса о предоставлении государственной услуги и при получении результата предоставления муниципальной услуги.

Максимальный срок ожидания в очереди заявителей при подаче документов для получения муниципальной услуги в Отделе образования или в МДОУ не должно превышать 15 минут.

Срок ожидания заявителя в очереди: для получения информации (консультации) не должно превышать 15 минут; для подачи документов не должно превышать 15 минут.

2.14. Срок и порядок регистрации заявления о предоставлении муниципальной услуги и услуг, необходимых и обязательных для предоставления муниципальной услуги, в том числе в электронной форме.

Заявление о предоставлении муниципальной услуги, в том числе в электронной форме, регистрируется специалистом Отдела образования в журнале регистрации поступающих документов и заявлений о постановке на учет для направления детей в МДОУ сразу после осмотра представленных заявителем документов, отвечающих пункту 2.6 регламента.

2.15.Требования к помещениям, в которых предоставляется муниципальная услуга, к залу ожидания, местам для заполнения запросов о предоставлении муниципальной услуги, информационным стендам с образцами их заполнения и перечнем документов, необходимых для предоставления каждой муниципальной услуги, размещению и оформлению визуальной, текстовой и мультимедийной информации о порядке предоставления такой услуги, в том числе к обеспечению доступности для инвалидов указанных объектов в соответствии с законодательством Российской Федерации о социальной защите инвалидов.

Требования к помещениям, в которых предоставляется муниципальная услуга:

здание, в котором расположена образовательная организация, оборудуется входом для свободного доступа граждан в помещение. Центральный вход оборудуется информационной табличкой (вывеской), содержащей информацию о наименовании организации; вход в здание оборудуется с учетом требований доступности для инвалидов специальным въездом (пандусом) или кнопкой-вызова специалиста;

помещения должны соответствовать санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, правилам противопожарной безопасности, оборудованными средствами пожаротушения и оповещения о возникновении чрезвычайной ситуации;

помещения должны иметь места для ожидания и приема заявителей, оборудованные столами (стойками) с канцелярскими принадлежностями для оформления документов, санитарно-технические помещения (санузел) с учетом доступа инвалидов-колясочников;

места ожидания и приема заявителей должны соответствовать комфортным условиям для заявителей и оптимальным условиям для работы специалистов;

помещения должны быть оборудованы пандусами, специальными ограждениями и перилами, должно быть обеспечено беспрепятственное передвижение и разворот инвалидных колясок, столы для инвалидов должны размещаться в стороне от входа с учетом беспрепятственного подъезда и поворота колясок;

в местах предоставления муниципальной услуги предусматривается оборудование доступных мест общественного пользования (туалетов) и хранения верхней одежды граждан.

Места для информирования, предназначенные для ознакомления граждан с информационными материалами, оборудуются информационными стендами.

На информационных стендах, на официальных сайтах муниципальных образовательных организаций размещаются следующие информационные материалы:

график работы МДОУ;

извлечения из нормативных правовых актов Российской Федерации и нормативных правовых актов Ставропольского края, содержащих нормы, регулирующие деятельность по исполнению муниципальная услуги;

текст административного регламента;

информация о порядке исполнения муниципальной услуги;

адрес официального сайта МДОУ в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».

2.16. Показатели доступности и качества муниципальной услуги, в том числе количество взаимодействий заявителя с должностными лицами при предоставлении муниципальной услуги и их продолжительность, возможность получения муниципальной услуги в многофункциональных центрах предоставления государственной и муниципальной услуг, возможность получения информации  о ходе предоставления муниципальной услуги, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Показателем доступности при предоставлении муниципальной услуги являются:

возможность выбора способа обращения для получения муниципальной услуги (при личном обращении, посредством информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" через Единый портал, региональный портал, с использованием электронной почты МДОУ);

 минимальное количество взаимодействий заявителя с должностными лицами при предоставлении муниципальной услуги;

доступность заявителя к форме заявления о предоставлении муниципальной услуги;

доступность информирования заявителя по вопросам предоставления муниципальной услуги, в форме устного (в том числе и по телефону) или письменного информирования, а также посредством сайта МДОУ, Единого портала, регионального портала;

беспрепятственный доступ к месту предоставления муниципальной услуги для маломобильных групп граждан.

Показателями качества при предоставлении муниципальной услуги являются: соблюдение должностными лицами, предоставляющими муниципальные услуги, сроков предоставления муниципальной услуги;

соблюдение времени ожидания в очереди при подаче заявления о зачислении и необходимых документов;

отсутствие обоснованных жалоб заявителей на качество предоставления муниципальной услуги, действия (бездействие) должностных лиц и решений, принимаемых (осуществляемых) в ходе предоставления муниципальной услуги.

При предоставлении муниципальной услуги Заявитель взаимодействует с должностными лицами не более 3 раз:

 при подаче заявления о зачислении и необходимых документов к нему - не более 15 минут;

при заключении договора об образовании - не более 15 минут;

при получении нарочно информации о зачислении - не более 15 минут.

Заявители могут получить информацию о ходе предоставления муниципальной услуги лично, посредством почтовой и телефонной связи, а также через Интернет-портал, Единый портал, региональную информационную систему.

2.17. Иные требования, в том числе учитывающие особенности предоставления муниципальной услуги по экстерриториальному принципу (в случае, если муниципальная услуга предоставляется по экстерриториальному принципу),  в многофункциональных центрах предоставления государственных и муниципальных услуг  и особенности предоставления муниципальной услуги в электронной форме:

Муниципальная услуга по экстерриториальному принципу не предоставляется.

Заявителю обеспечивается возможность получения информации о предоставляемой муниципальной услуге.

При предоставлении муниципальной услуги обеспечивается возможность заявителя с использованием информационно-телекоммуникационной сети Интернет через официальный сайт уполномоченного органа (androp-rono.ru), федеральную государственную информационную систему «Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)» (www.gosuslugi.ru) и государственную систему «Портал государственных услуг Ставропольского края» (www.26gosuslugi.ru), региональную информационную систему.

Заявителям предоставляется возможность дистанционно получить формы документов, необходимые для получения муниципальной услуги. Указанные образцы заявлений размещаются в соответствующем разделе androp-rono.ru ). Заявитель имеет возможность оформить все необходимые документы в удобном для него месте для подачи в уполномоченном органе.

Предоставление заявителям муниципальной услуги может быть организовано в многофункциональных центрах предоставления государственных и муниципальных услуг по принципу «одного окна» в соответствии с соглашениями о взаимодействии с органами местного самоуправления, определяющими порядок, условия и правила взаимодействия при предоставлении государственных и муниципальных услуг.

При предоставлении муниципальных услуг в многофункциональных центрах предоставления государственных и муниципальных услуг специалистами многофункциональных центров могут быть в соответствии с настоящим Регламентом осуществляться следующие функции:

информирование и консультирование заявителей по вопросу предоставления муниципальной услуги;

прием документов в соответствии с настоящим административным регламентом и передача их в орган местного самоуправления для исполнения,

выдача результатов предоставления муниципальной услуги в соответствии с настоящим административным регламентом.

В случае возможности получения муниципальной услуги в электронной форме требования, к форматам представляемых заявителем электронных образов документов, электронных документов, размещаются на порталах государственных и муниципальных услуг и официальных сайтах органов исполнительной власти Ставропольского края информационно-телекоммуникационной сети Интернет.

Заявление, оформленное в электронном виде, подписывается в соответствии с требованиями, установленными Федеральным законом «Об электронной подписи» и статьями 21-21.2 Федерального закона «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг», и направляется в орган, предоставляющий муниципальную услугу, с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, включая сеть Интернет.

Решение об отказе в приеме запроса и документов, представленных в электронной форме, подписывается уполномоченным должностным лицом с использованием электронной цифровой подписи и направляется заявителю через портал государственных и муниципальных услуг не позднее следующего рабочего дня с даты регистрации запроса.

Решение о предоставлении муниципальной услуги либо об отказе в представлении муниципальной услуги по запросу, поданному в электронной форме, подписывается уполномоченным должностным лицом с использованием электронной цифровой подписи и направляется заявителю через портал государственных и муниципальных услуг не позднее следующего рабочего дня с даты принятия решения об отказе в предоставления государственной услуг.

Получение заявителем результата предоставление муниципальной услуги в электронной форме, заверенной электронной цифровой подписью уполномоченного должностного лица, не лишает заявителя права получить указанный результат в форме документа на бумажном носителе.

 

3. Состав, последовательность и сроки выполнения административных процедур (действий), требования к порядку их выполнения, в том числе особенности выполнения административных процедур (действий) в электронной форме

3.1. Для предоставления муниципальной услуги осуществляются следующие административные процедуры:

прием и регистрация заявления и документов для предоставления муниципальной услуги;

подготовка и выдача регистрационного талона или уведомления об отказе в предоставлении услуги;

направление в МДОУ, смена желаемого МДОУ, комплектование и доукомплектование;

зачисление (прием) в МДОУ;

3.2. Предоставление муниципальной услуги включает в себя:

прием и регистрация заявления о постановке ребенка на учет для зачисления в МДОУ или на перевод из одной МДОУ в другую, а также регистрация заявления о постановке на учет ребенка в МДОУ в региональной информационной системе.

Прием граждан по вопросам постановки их детей на учет для зачисления в МДОУ осуществляется в отделе образования, в МФЦ.

Прием осуществляется в течение всего календарного года в установленные дни приема.

Заявление представляется в Отдел образования на бумажном носителе и (или) в электронной форме через единый портал государственных и муниципальных услуг (функций) и (или) региональные порталы государственных и муниципальных услуг (функций).

При наличии у ребенка братьев и (или) сестер, проживающих в одной с ним семье и имеющих общее с ним место жительства, обучающихся в МДОУ, выбранной родителем (законным представителем) для приема ребенка, его родители (законные представители) дополнительно в заявлении указывают фамилию(-ии), имя (имена), отчество(-а) (последнее - при наличии) братьев и (или) сестер.

Основанием для начала предоставления муниципальной услуги (действия) является заявление с предоставлением документов, указанных в пунктах 2.6 настоящего Регламента:

лично при подаче заявителя в Отделе образования или МФЦ;

в электронной форме через федеральную государственную информационную систему «Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)», через официальный портал органов местного самоуправления, региональную информационную систему.

Последовательность административных действий (процедур) предоставления муниципальной услуги  в МФЦ:

1) консультирование заявителя по вопросу предоставления муниципальной услуги;

2) прием и регистрация документов заявителя;

3) передача документов заявителя в Отдел образования.

Ответственность за прием и регистрацию заявлений, прием документов несет специалист Отдела образования, члены Комиссии или специалист МФЦ, который:

устанавливает предмет обращения, устанавливает личность заявителя, наличие всех необходимых документов, сличает представленные экземпляры оригиналов и копий документов друг с другом;

в день заседания Комиссии, Комиссией рассматриваются документы, поступившие из МФЦ, или через федеральную государственную информационную систему «Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)», через официальный портал органов местного самоуправления, региональную информационную систему.

Заявление о постановке на очередь, вносится запись в журнал о приеме заявления и документов, необходимых для предоставления услуги, включающую следующие данные:

1) порядковый номер записи;

2) дату внесения записи;

3) данные ребенка (фамилия, имя, отчество, дата рождения)

4) адрес проживания заявителя;

5)приоритетные МДОУ Андроповского района;

6) желаемый год поступления в выбранные МДОУ;

в случае представления заявителем не всех документов, указанных в п. 2.6, настоящего административного регламента, неправильного заполнения заявления указывает, какие документы необходимо представить;

если причины, препятствующие приему документов, могут быть устранены в ходе приема, они устраняются незамедлительно.

Передача документов из МФЦ в Отдел образования сопровождается соответствующим реестром передачи.

Заявление вносится в региональную информационную систему ответственным лицом отдела образования или самостоятельно заявителем через официальный сайт отдела, Единый портал или Портал государственных и муниципальных услуг Ставропольского края, региональную информационную систему:

при создании (поступлении) заявления для направления в региональную информационную систему, в том числе в порядке перевода, по желанию заявителя, поданного в Отдел образования в бумажном виде (личный прием) или в электронном виде, оно автоматически регистрируется в информационных системах (заявлению присваивается индивидуальный номер), формируется статус информирования «Заявление поступило»;

в региональных информационных системах проводится проверка информации данных заявления для направления на наличие в региональных информационных системах дублированной информации (данных) по данным свидетельства о рождении (серия, номер документа и дата рождения); при положительном прохождении проверки формируется статус заявления «Заявление принято к рассмотрению», при наличии дублированной информации формируется статус информирования «Отказано в предоставлении услуги» с указанием причины отказа;

при положительном прохождении проверок заявлению для направления в информационной системе присваивается индивидуальный номер с фиксацией даты и времени его присвоения, а также статус информирования «Заявление рассмотрено».

При постановке на регистрационный учет заявитель вправе указать для зачисления ребенка не более трех муниципальных дошкольных образовательных учреждений Андроповского района. После присвоения заявлению индивидуального идентификационного номера смена желаемого учреждения допускается в случае изменения места жительства в пределах Ставропольского края по заявлению заявителя.

Административная процедура заканчивается внесением заявления и документов, необходимых для предоставления услуги, в Систему и присвоением ему статуса "Принято". Максимальный срок внесения данных в Систему - 7 рабочих дней со дня регистрации заявления в «Журнале регистрации очередности».

Результатом административной процедуры является регистрация заявления о постановке на учет ребенка в МДОУ в региональной информационной системе;

Критерий принятия решения является отсутствие оснований для отказа в предоставлении муниципальной услуги, предусмотренных настоящим Регламентом.

Способ фиксации: - регистрация заявления о постановке ребенка на учет для зачисления в МДОУ в «Журнале регистрации очередности» и автоматическое присвоение заявлению номера в общей очереди на зачисление в региональной информационной системе статус заявления «Заявление рассмотрено» («Принято») и автоматическое уведомление заявителя о регистрации заявления (при подаче заявления в электронной форме).

Максимальный срок выполнения административной процедуры: заполнение и регистрация заявления о постановке на учет, прикрепление отсканированных документов к заявлению осуществляется в день подачи заявления в течение 15 минут. Результатом является регистрация заявления в журнале учета.

Контроль за административной процедурой прием и регистрация заявления о постановке на учет для зачисления в МДОУ и документов у заявителя осуществляет руководитель Отдела образования и руководитель МФЦ.

3.3. Подготовка и выдача регистрационного талона или уведомления об отказе в предоставлении услуги.

Основанием для начала административной процедуры является регистрация заявления и документов, необходимых для предоставления услуги, в отделе образования.

Комиссией выписывается регистрационный талон по формам 1 или 2, приведенным в приложении 5 к административному регламенту, или готовит уведомление об отказе в предоставлении услуги по форме, приведенной в приложении 6 к Регламенту, визирует указанный проект уведомления и направляет на подписание руководителю Отдела образования.

Руководитель Отдела образования подписывает уведомление об отказе в предоставлении услуги в течение одного дня со дня его поступления.

Специалист соответствующего отдела МФЦ не позднее следующего дня после поступления к нему документов информирует заявителя о необходимости получения подготовленных документов способом, указанным в заявлении.

В случае подачи заявления и документов, необходимых для предоставления услуги, в Комиссию регистрационный талон выдается заявителю в день его обращения.

Регистрационный талон или уведомление об отказе в предоставлении услуги направляются в МФЦ для выдачи заявителю в одном экземпляре не позднее 7 календарных дней после регистрации заявления и документов в отделе образования, необходимых для предоставления услуги. Передача документов из отдела образования в МФЦ сопровождается соответствующим реестром передачи.

В случае неполучения заявителем регистрационного талона или уведомления об отказе в предоставлении услуги в установленные сроки, специалист соответствующего отдела МФЦ по истечении двух недель со дня окончания срока, установленного для предоставления услуги, уведомляет заявителя способом, указанным в заявлении, о необходимости получения результата услуги.

Если по истечении двух недель со дня уведомления заявителя о необходимости получения результата предоставления услуги заявителем не получены, данные документы возвращаются для хранения в Отдел образования.

Административная процедура в Отделе образования, МФЦ заканчивается выдачей заявителю регистрационного талона или уведомления об отказе в предоставлении услуги.

Контроль за административной процедурой подготовки и выдачи регистрационного талона или уведомления об отказе в предоставлении услуги в отделе образования осуществляет специалист Отдела, а в МФЦ - руководитель.

Критерий принятия решения является  наличие или отсутствие опечаток и ошибок  в регистрационном талоне или уведомлении об отказе в предоставлении услуги.

Результатом административной процедуры является выдача заявителю регистрационного талона о постановке на учет или уведомления об отказе способом, указанным в заявлении.

Способ фиксации результата выполнения административной процедуры – внесение в реестр, который составляется в двух экземплярах и содержит дату и время передачи.

3.4. Направление в МДОУ, комплектование и доукомплектование МДОУ.

Комплектование и доукомплектование МДОУ осуществляет Отдел образования с учетом требований действующего законодательства и максимального удовлетворения потребностей населения Андроповского муниципального округа в дошкольном образовании.

Основанием для начала административной процедуры является наличие мест в МДОУ Андроповского района.

Выдача направления в МДОУ осуществляется в день заседания Комиссии (при наличии свободных мест в МДОУ).

Направление в МДОУ выдаются заявителям (законным представителям) или заведующему МДОУ, присутствующему на заседании Комиссии, который уведомляет заявителей (законных представителей) ребенка, по месту жительства, о предоставлении места в МДОУ (приказ о зачислении, либо отказ от предоставленного места, заявление об отсрочке зачисления и т.д.).

Следующим этапом предоставления муниципальной услуги является выдача заявителю (законному представителю) направления в МДОУ.

Направление выдаётся в период основного комплектования МДОУ Андроповского района, и доукомплектовывается при наличии мест в МДОУ.

Направление, образец представлен по форме 3 приложения 5 настоящего Регламента.

При наличии мест для распределения в МДОУ  информационных системах производится распределение детей, не получивших места, с желаемой датой приема, указанной в заявлении для направления, не позднее текущей календарной даты при распределении на текущий учебный год или с желаемой датой приема не позднее даты начала следующего учебного года при распределении на новый учебный год; по результатам распределения в региональных информационных системах формируется список детей, которым могут быть предоставлены места в дошкольные образовательные организации;

после фиксации в региональных информационных системах реквизитов документа о направлении детей в МДОУ, формируется статус информирования «Направлен в дошкольную образовательную организацию».

Критерий принятия решения является наличие мест в МДОУ.

Результаты административной процедуры: выдача заявителю направления о предоставлении места ребенку в МДОУ.

Способ фиксации административной процедуры: регистрация направления в «Книге регистрации направлений» и изменение статуса заявления в региональной информационной системе на «Направлен в ДОУ»;

3.5. Зачисление (прием) в МДОУ:

Прием и регистрация заявления о зачислении ребенка в МДОУ.

Рассмотрение заявления о зачислении ребенка в МДОУ, оформление договора об образовании, и распорядительного акта о зачислении ребенка в МДОУ, уведомления об отказе в зачислении ребенка в МДОУ.

Выдача заявителю договора об образовании либо уведомления об отказе в зачислении ребенка в МДОУ.

Основанием для зачисления детей в МДОУ и следующим этапом предоставления муниципальной услуги является личное письменное заявление с предоставлением документов, указанных в пункте 2.6 настоящего административного регламента, поступившее в образовательную организацию, расположенную на территории Андроповского района.

Критерием принятия решения является: отсутствие ошибок и опечаток и недостоверности в представленных документах, предусмотренных настоящим административным регламентом.

Ответственным за исполнение данного административного действия является заведующий МДОУ (либо назначенное ответственное лицо).

Заведующий МДОУ (либо назначенное ответственное лицо) принимает от заявителя заявление о зачислении с предъявлением документов, выполняя при этом следующие действия:

устанавливает личность заявителя;

проверяет соответствие сведений, содержащихся в заявлении требованиям, установленным пунктом.

Требование представления иных документов для приема детей в МДОУ в части, не урегулированной законодательством об образовании, не допускается.

Документы о приеме подаются в МДОУ, в которую получено направление в рамках реализации государственной и муниципальной услуги.

Заявитель предоставляет в МДОУ на бумажном носителе и (или) в электронной форме через единый портал государственных и муниципальных услуг (функций) и (или) региональные порталы государственных и муниципальных услуг.

В заявлении для приема родителями (законными представителями) ребенка указываются следующие сведения:

а) фамилия, имя, отчество (последнее - при наличии) ребенка;

6) дата рождения ребенка;

в) реквизиты свидетельства о рождении ребенка;

г) адрес места жительства (места пребывания, места фактического проживания) ребенка;

д) фамилия, имя, отчество (последнее - при наличии) родителей (законных представителей) ребенка;

е) реквизиты документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя) ребенка;

ж) реквизиты документа, подтверждающего установление опеки (при наличии);

з) адрес электронной почты, номер телефона (при наличии) родителей (законных представителей) ребенка;

и) о выборе языка образования, родного языка из числа языков народов Российской Федерации, в том числе русского языка как родного языка;

к) о потребности в обучении ребенка по адаптированной образовательной программе дошкольного образования и (или) в создании специальных условий для организации обучения и воспитания ребенка-инвалида в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида (при наличии);

л) о направленности дошкольной группы;

м) о необходимом режиме пребывания ребенка;

н) о желаемой дате приема на обучение.

В заявлении для направления родителями (законными представителями) ребенка дополнительно указываются сведения о муниципальных образовательных организациях, выбранных для приема, и о наличии права на специальные меры поддержки (гарантии) отдельных категорий граждан и их семей (при необходимости).

Для приема в образовательную организацию родители (законные представители) ребенка предъявляют следующие документы:

документ, удостоверяющий личность родителя (законного представителя) ребенка, либо документ, удостоверяющий личность иностранного гражданина или лица без гражданства в Российской Федерации в соответствии со статьей 10 Федерального закона от 25 июля 2002 г. N 115-ФЗ "О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 30, ст. 3032);

свидетельство о рождении ребенка или для иностранных граждан и лиц без гражданства - документ(-ы), удостоверяющий(е) личность ребенка и подтверждающий(е) законность представления прав ребенка;

документ, подтверждающий установление опеки (при необходимости);

свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или документ, содержащий сведения о месте пребывания, месте фактического проживания ребенка;

документ психолого-медико-педагогической комиссии (при необходимости);

документ, подтверждающий потребность в обучении в группе оздоровительной направленности (при необходимости).

Родители (законные представители) ребенка, являющиеся иностранными гражданами или лицами без гражданства, дополнительно предъявляют документ, подтверждающий право заявителя на пребывание в Российской Федерации. Иностранные граждане и лица без гражданства все документы представляют на русском языке или вместе с заверенным переводом на русский язык.

Для приема родители (законные представители) ребенка дополнительно предъявляют в образовательную организацию медицинское заключение10.

Копии предъявляемых при приеме документов хранятся в образовательной организации.

Заявление о приеме в МДОУ и копии документов регистрируются руководителем МДОУ или уполномоченным им должностным лицом, ответственным за прием документов, в журнале приема заявлений о приеме в МДОУ. После регистрации родителю (законному представителю) ребенка выдается документ, заверенный подписью должностного лица МДОУ ответственного за прием документов, содержащий индивидуальный номер заявления и перечень представленных при приеме документов.

Ребенок, родители (законные представители) которого не представили необходимые для приема документы в соответствии с настоящим Регламентом, остается на учете и направляется в МДОУ после подтверждения родителем (законным представителем) нуждаемости в предоставлении места.

После приема документов, МДОУ заключает договор об образовании по образовательным программам дошкольного образования (далее - договор) с родителями (законными представителями) ребенка.

Руководитель МДОУ издает распорядительный акт о зачислении ребенка в образовательную организацию (далее - распорядительный акт) в течение трех рабочих дней после заключения договора. Распорядительный акт в трехдневный срок после издания размещается на информационном стенде МДОУ. На официальном сайте МДОУ в сети Интернет размещаются реквизиты распорядительного акта, наименование возрастной группы, число детей, зачисленных в указанную возрастную группу.

После издания распорядительного акта ребенок снимается с учета детей, нуждающихся в предоставлении места в государственной или муниципальной образовательной организации.

На каждого ребенка, зачисленного в образовательную организацию, оформляется личное дело, в котором хранятся все предоставленные родителями (законными представителями) ребенка документы.

Дети, родители (законные представители) которых не представили необходимые документы, в соответствии с законодательством РФ, для приема в МДОУ, остаются на учете детей, нуждающихся в предоставлении места в образовательной организации. Место в образовательную организацию ребенку предоставляется при освобождении мест в соответствующей возрастной группе в течение года.

Должностным лицом, ответственным за предоставление муниципальной услуги, является заведующий МДОУ, а также должностные лица, на которых возложена работа по формированию и ведению личных дел обучающихся.

Результатом административной процедуры является:

зачисление ребенка в МДОУ и выдача заявителю договора об образовании;

выдача заявителю уведомления об отказе в зачислении ребенка в МДОУ.

Способ фиксации административной процедуры является издание распорядительного акта о зачислении ребенка в образовательную организацию и изменение статуса заявления в региональной информационной системе учетной системе на «Зачислен».

3.6. Последовательность действий при предоставлении муниципальной услуги приведена в блок-схеме настоящего административного регламента.

 

4. Формы контроля за исполнением административного регламента.

Текущий контроль за соблюдением последовательности действий, определенных настоящим регламентом по предоставлению муниципальной услуги, осуществляется руководителем Отдела образования, заместителем руководителя Отдела образования.

Текущий контроль осуществляется путем согласования и визирования подготовленных специалистом документов в рамках предоставления муниципальной услуги, соответствующих положениям настоящего регламента и действующему законодательству.

Периодичность проведения проверок может носить плановый характер (осуществляться 1 раз в год) и внеплановый характер (по конкретному обращению заявителей).

Порядок проведения проверок осуществляется путем проведения заместителем руководителя Отдела образования, курирующий предоставление муниципальной услуги, проверок соблюдения и исполнения специалистом Отдела образования, положений настоящего регламента, нормативных правовых актов Российской Федерации и Ставропольского края.

По результатам проведенных проверок в случае выявления нарушений прав Заявителей заместитель руководителя Отдела образования, курирующий предоставление муниципальной услуги, направляет руководителю Отдела образования необходимые документы для привлечения лиц, допустивших нарушение, к ответственности в соответствии с действующим законодательством.

Специалист Отдела образования несет  ответственность за:

полноту и грамотность проведенного консультирования Заявителей;

соблюдение сроков и порядка приема документов, правильность внесения записи в журнал учета входящих документов;

соответствие результатов рассмотрения документов требованиям действующего законодательства;

полноту представленных Заявителями документов;

соблюдение сроков, порядка предоставления муниципальной услуги, подготовки отказа в предоставлении муниципальной услуги;

порядок выдачи документов.

Предоставление муниципальной услуги контролируется общественными объединениями и гражданами посредством информации, размещенной на официальном сайте Отдела образования, о сроках и условиях предоставления муниципальной услуги, определенных настоящим регламентом.

 

5. Досудебный (внесудебный) порядок обжалования решений и действий (бездействия) предоставляющего муниципальную услугу, а также должностных лиц Отдела образования

Информация для Заявителя о его праве подать жалобу на решение и (или) действие (бездействие) Отдела образования и (или) его должностных лиц при предоставлении услуги.

5.1. Заявитель вправе обжаловать решения и действия (бездействие) Отдела образования и должностных лиц Отдела образования, ответственных за предоставление услуги, при предоставлении услуги в соответствии с законодательством Российской Федерации.

5.2. Предметом досудебного (внесудебного) обжалования могут являться решения и действия (бездействие) Отдела образования и должностных лиц Отдела образования, ответственных за предоставление услуги, при предоставлении услуги.

Заявитель может обратиться с жалобой, в том числе в следующих случаях:

1) нарушение срока регистрации запроса Заявителя о предоставлении услуги;

2) нарушение срока предоставления услуги;

3) требование у Заявителя документов, не предусмотренных нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Ставропольского края для предоставления услуги;

4) отказ в приеме документов, представление которых предусмотрено нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Ставропольского края, для предоставления услуги у Заявителя;

5) отказ в предоставлении услуги, если основания отказа не предусмотрены федеральными законами и принятыми в соответствии с ними иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Ставропольского края;

6) затребование с Заявителя при предоставлении услуги платы, не предусмотренной нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Ставропольского края;

7) отказ Отдела образования, должностных лиц Отдела образования, ответственных за предоставление услуги, в исправлении допущенных опечаток и ошибок в выданных в результате предоставления услуги документах либо нарушение установленного срока таких исправлений.

5.3. Жалоба подается в письменной форме на бумажном носителе или в электронной форме в Отдел образования.

В Отделе образования определяются уполномоченные на рассмотрение жалоб должностные лица, которые обеспечивают:

а) прием и рассмотрение жалоб;

б) направление жалоб в уполномоченный на их рассмотрение орган, в случае если жалоба подана Заявителем в Отдел образования, в компетенцию которой не входит принятие решения по жалобе.

5.4. В случае если в компетенцию Отдел образования не входит принятие решения по поступившей жалобе, в течение 7 дней со дня ее регистрации Отдел образования направляет жалобу в уполномоченный на ее рассмотрение орган и в письменной форме информирует Заявителя о перенаправлении жалобы.

При этом срок рассмотрения жалобы исчисляется со дня регистрации жалобы в уполномоченном на ее рассмотрение органе.

5.5. Порядок подачи и рассмотрения жалобы

Основанием для начала процедуры досудебного (внесудебного) обжалования является поступление жалобы Заявителя на решения и действия (бездействие) Отдела образования и его должностных лиц, государственных служащих Отдела образования при предоставлении муниципальной услуги в письменной форме, в том числе на личном приеме Заявителя, или в электронном виде.

В письменной форме на бумажном носителе жалоба подается:

1) непосредственно в Отдел образования;

2) через операторов почтовой связи по адресу Отдела образования ;

3) на личном приеме руководителя Отдела образования, его заместителя и заместителя главы администрации района, в ведении которого находится Отдел образования.

Жалоба в электронном виде также может быть подана Заявителем посредством использования портала федеральной государственной информационной системы, обеспечивающей процесс досудебного (внесудебного) обжалования решений и действий (бездействия), совершенных при предоставлении государственных и муниципальных услуг органами, предоставляющими государственные и муниципальные услуги, их должностными лицами, государственными и муниципальными служащими;

4) на имя Главы Андроповского муниципального округа Ставропольского края, в случае если обжалуются решения руководителя Отдела образования, в письменной форме на русском языке на бумажном носителе почтовым отправлением либо в электронном виде, а также при личном приеме Заявителя.

В электронном виде жалоба подается Заявителем посредством:

1) официального сайта Отдела образования или официального сайта администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»;

2) Единого и регионального порталов.

Жалоба должна содержать:

1) наименование Отдела образования, должностного лица Отдела образования либо муниципального служащего, решения и действия (бездействие) которого обжалуются;

2) фамилию, имя, отчество (последнее - при наличии), сведения о месте жительства Заявителя - физического лица либо наименование, сведения о месте нахождения Заявителя - юридического лица, а также номер (номера) контактного телефона, адрес (адреса) электронной почты (при наличии) и почтовый адрес, по которым должен быть направлен ответ Заявителю;

3) сведения об обжалуемых решениях и действиях (бездействии) Отдела образования, его должностного лица либо муниципального гражданского служащего;

4) доводы, на основании которых Заявитель не согласен с решением и действиями (бездействием) Отдела образования, его должностного лица либо муниципального служащего.

Заявителем могут быть представлены документы (при наличии), подтверждающие доводы Заявителя, либо их копии.

Жалоба рассматривается Отделом образования, предоставляющим муниципальную услугу, порядок предоставления которой был нарушен вследствие решений и действий (бездействия) Отдела образования, предоставляющего муниципальную услугу, его должностного лица либо муниципального служащего Отдела образования.

5.6. Сроки рассмотрения жалобы.

Поступившая в Отдел образования жалоба на нарушение порядка предоставления услуги подлежит рассмотрению руководителем Отдела образования либо должностным лицом, наделенным полномочиями по рассмотрению жалоб, в течение пятнадцати рабочих дней со дня ее регистрации в Отделе образования, а в случае обжалования отказа Отдела образования, должностного лица Отдела образования, ответственного за предоставление услуги, в приеме документов у Заявителя либо в исправлении допущенных опечаток и ошибок или в случае обжалования нарушения установленного срока таких исправлений - в течение пяти рабочих дней со дня ее регистрации.

Перечень оснований для приостановления рассмотрения жалобы в случае, если возможность приостановления предусмотрена законодательством Российской Федерации.

5.7. Основания для приостановления рассмотрения жалобы отсутствуют.

5.8. Результат рассмотрения жалобы.

По результатам рассмотрения жалобы Отдел образования принимает решение об удовлетворении жалобы либо отказе в ее удовлетворении. Указанное решение принимается в форме письма, подписанного руководителем Отдела образования, предоставляющего услугу.

5.9. Отдел образования отказывает в удовлетворении жалобы в случае, если жалоба признана необоснованной.

5.10. Отдел образования вправе оставить жалобу без ответа в следующих случаях:

1) в случае, если в письменном обращении не указаны фамилия гражданина, направившего обращение, или почтовый адрес, по которому должен быть направлен ответ, ответ на обращение не дается. Если в указанном обращении содержатся сведения о подготавливаемом, совершаемом или совершенном противоправном деянии, а также о лице, его подготавливающем, совершающем или совершившем, обращение подлежит направлению в государственный орган в соответствии с его компетенцией;

2) Отдел образования при получении письменного обращения, в котором содержатся нецензурные либо оскорбительные выражения, угрозы жизни, здоровью и имуществу должностного лица, а также членов его семьи, вправе оставить обращение без ответа по существу поставленных в нем вопросов и сообщить гражданину, направившему обращение, о недопустимости злоупотребления правом;

3) в случае, если текст письменного обращения не поддается прочтению, ответ на обращение не дается, и оно не подлежит направлению на рассмотрение в Отдел образования или должностному лицу в соответствии с их компетенцией, о чем в течение семи дней со дня регистрации обращения сообщается гражданину, направившему обращение, если его фамилия и почтовый адрес поддаются прочтению;

4) в случае, если в письменном обращении гражданина содержится вопрос, на который ему неоднократно давались письменные ответы по существу в связи с ранее направляемыми обращениями, и при этом в обращении не приводятся новые доводы или обстоятельства, руководитель Отдела образования, должностное лицо либо уполномоченное на то лицо вправе принять решение о безосновательности очередного обращения и прекращении переписки с гражданином по данному вопросу при условии, что указанное обращение и ранее направляемые обращения направлялись в один и тот же Отдел или одному и тому же должностному лицу. О данном решении уведомляется гражданин, направивший обращение;

5) в случае, если ответ по существу поставленного в обращении вопроса не может быть дан без разглашения сведений, составляющих государственную или иную охраняемую федеральным законом тайну, гражданину, направившему обращение, сообщается о невозможности дать ответ по существу поставленного в нем вопроса в связи с недопустимостью разглашения указанных сведений.

Порядок информирования заявителя о результатах рассмотрения жалобы

5.11. Мотивированный ответ о результатах рассмотрения жалобы направляется Заявителю в письменной форме и по желанию Заявителя в электронной форме не позднее дня, следующего за днем принятия решения.

5.12. Порядок обжалования решения по жалобе.

В случае если обжалуется решение руководителя Отдела образования, предоставляющего услугу, жалоба подается в администрацию района.

5.13. Право Заявителя на получение информации и документов, необходимых для обоснования и рассмотрения жалобы.

Заинтересованное лицо имеет право на получение информации и документов, необходимых для обоснования и рассмотрения жалобы.

Способы информирования Заявителей о порядке подачи и рассмотрения жалобы

5.14. Информацию о порядке подачи и рассмотрения жалобы Заявители могут получить на информационных стендах Отдела образования в месте предоставления услуги, в сети «Интернет» на официальном сайте Отдела образования.

5.15 Перечень нормативных правовых актов, регулирующих порядок досудебного (внесудебного) обжалования решений и действий (бездействия) органа, предоставляющего муниципальную услугу, а также его должностных лиц, муниципальных служащих

Порядок досудебного (внесудебного) обжалования решений и действий (бездействия) Отдела образования, его должностных лиц, муниципальных служащих регулируется:

Федеральный закон от 27 июля 2010 года № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг»;

постановление Правительства Российской Федерации от 16 августа 2012 года № 840 «О порядке подачи и рассмотрения жалоб на решения и действия (бездействие) федеральных органов исполнительной власти и их должностных лиц, федеральных государственных служащих, должностных лиц государственных внебюджетных фондов Российской Федерации, государственных корпораций, наделенных в соответствии с федеральными законами полномочиями по предоставлению государственных услуг в установленной сфере деятельности, и их должностных лиц, организаций, предусмотренных частью 1.1 статьи 16 Федерального закона «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг», и их работников, а также многофункциональных центров предоставления государственных и муниципальных услуг и их работников»;

постановление Правительства Российской Федерации от 20 ноября 2012 года № 1198 «О федеральной государственной информационной системе, обеспечивающей процесс досудебного (внесудебного) обжалования решений и действий (бездействия), совершенных при предоставлении государственных и муниципальных услуг»;

постановление Правительства Ставропольского края от 22 ноября 2013 года № 428-п «Об утверждении Положения об особенностях подачи и рассмотрения жалоб на решения и действия (бездействие) органов исполнительной власти Ставропольского края, предоставляющих государственные услуги, и их должностных лиц, государственных гражданских служащих Ставропольского края, многофункциональных центров предоставления государственных и муниципальных услуг в Ставропольском крае и их работников»;

постановление администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края от 11 июня 2021 г. № 415 «Об утверждении Положения об особенностях подачи и рассмотрения жалоб на решения и действия (бездействие) отраслевых (функциональных) и территориальных органов администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края и их должностных лиц, муниципальных служащих, многофункционального центра предоставления государственных и муниципальных услуг и его работников при предоставлении государственных и (или) муниципальных услуг».

5.16. Размещение информации на Едином портале и региональном портале

Информация, указанная в разделе 5 административного регламента, подлежит обязательному размещению на Едином портале и региональном портале.

 

 

__________________


 

Приложение 1

 

к Административному регламенту предоставления Отделом образования администрации Андроповского муниципального  округа Ставропольского края государственной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады», утвержденному постановлением администрации Андроповского муниципального  округа  Ставропольского края

 

 

Информация о Муниципальных бюджетных дошкольных образовательных организациях Андроповского муниципального округа, участвующих в предоставлении муниципальных услуг.

№ п\п

Наименование организации

Адрес расположения организации

Контактные данные

Режим работы

1

 

2

3

4

1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/с № 1 «Журавушка»

357083

Ставропольский край, Андроповский район пос. Новый Янкуль ул. 9

 Тел. 88655663636

mari.butenko.82@mail.ru

сайт

http:// zhuravushkanyan.ucoz.ru/

 

Понедельник - пятница с 07-30 до 17-30

2

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/с общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников № 2 «Елочка»

 

357070

Ставропольский край, Андроповский район С. Курсавка, ул. Кочубея д.5

Тел.88655661488

Lena399-529@mail.ru

сайт

http:// елочка.рф /

 

Понедельник - пятница с 07-30 до 17-30

3

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 3 «Алёнушка»

357070

Ставропольский край, Андроповский район С. Курсавка, ул. Кочубея д.54

Тел. 88655661711

mbdoual@yandex.ru  

сайт

http:// alenushka3.caduk.ru/

 

Понедельник - пятница с 07-30 до 17-30

4

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития воспитанников № 4 «Вишенка»

 

357070

Ставропольский край, Андроповский район С. Курсавка, ул. Ленина д.287

Тел. 88655664914

usenkosweta@yandex.ru

сайт

http://vishienka.caduk.ru/

Понедельник - пятница с 07-30 до 17-30

5

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития воспитанников № 5 «Белочка»

 

357085

Ставропольский край, Андроповский район С. Крымгиреевское, ул. Кирова д.66

Тел.886665657198

mkdouds5belochka@yandex.ru

сайт

http:/wwwds5androp.ru/

Понедельник - пятница с 07-30 до 17-30

6

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 6 «Капелька»

357070

Ставропольский край, Андроповский район С. Курсавка, ул. Братская, 1-Б

Тел. 88655662729

manaevaira@yandex.ru

сайт

http://www.мкдоу-капелька.рф/

 

Понедельник - пятница с 07-30 до 17-30

7

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников № 7 «Светлячок»

357070

Ставропольский край, Андроповский район С. Курсавка, ул. Гагарина д.3

Тел.88655664963

tarapatinatn@mail.ru

 

сайт

http://www.svetlyachok-kursavka.Narod.ru

 

Понедельник - пятница с 07-30 до 17-30

8

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 8 «Сказка»

357081

Ставропольский край, Андроповский район ст. Воровсколесская, ул. Братская д.13/1

Тел. 88655653492

glazkova75@list.ru

сайт

http://www.ds8androp.ru

 

Понедельник - пятница с 07-30 до 17-30

 

9

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9 «Красная шапочка»

357081

Ставропольский край, Андроповский район ст. Воровсколесская, ул. Юбилейная д.20/1

Тел.88655653292

tatiana.sukhorukova@bk.ru

сайт

http://www.ds9androp.ru

 

Понедельник - пятница с 07-30 до 17-30

 

10

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 10 «Чебурашка»

357073

Ставропольский край, Андроповский район с. Красноярское, ул. Подтенная д.4

Тел.88656541756

androp-ds10.sadik.ru@yandex.ru

сайт

http://www.androp-ds.caduk.ru

 

Понедельник - пятница с 07-30 до 17-30

11

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 11 «Рябинушка»

357072

Ставропольский край, Андроповский район с. Казинка, ул. Советская д.26/1

Тел. 88655655479

 detskiysad11.ryabinyshka@mail.ru

сайт

 

http://rabinuhka.my1.ru

 

Понедельник - пятница с 07-30 до 17-30

12

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13 «Колокольчик»

357074

Ставропольский край, Андроповский район с. Водораздел, ул. Шоссейная д.15

Тел.88655656125

marina.zubareva.73@mail.ru

сайт

 

http://ds13androp.ru

 

Понедельник - пятница с 07-30 до 17-30

13

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад  №15 «Топтыжка»

357075

Ставропольский край, Андроповский район с. Кианкиз, ул. Титова д.1

Тел. 88655654478

anna.zhuchenko86@mail.ru

сайт

 

http://toptyzhka15.ucoz.com

 

Понедельник - пятница с 07-30 до 17-30

14

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников №17 «Солнышко»

 

357077

Ставропольский край, Андроповский район с. Султан, ул. Ленина д.64

Тел. 88655655174

Soln_17@bk.ru

сайт

http://Sultan_9.ucoz.ru

 

 

Понедельник - пятница с 07-30 до 17-30

15

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №19 «Золотая рыбка»

357082

Ставропольский край, Андроповский район с. Солуно-Дмитриевское, ул. Заводская д.2

Тел. 88655659143

gupikval@mail.ru

сайт

http://www.ds19androp.ru/

 

Понедельник - пятница с 07-30 до 17-30

 

16

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад  №21 «Дюймовочка»

357086

Ставропольский край, Андроповский район с. Куршава, ул. Новая д.1-А

Тел.88655657336

 

kalina.lana74@yandex.ru

сайт https://duimovoska.caduk.ru/pбаа1.html

 

Понедельник - пятница с 07-30 до 17-30

17

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №22 «Родничок»

357076

Ставропольский край, Андроповский район с. Янкуль, пер Красный д.24

Тел.88655658344

alla.zaryanskaya@mail.ru

сайт http://ds22yankula2b2

 

Понедельник - пятница с 07-30 до 17-30


 

Приложение 2

 

к Административному регламенту предоставления Отделом образования администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края государственной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады», утвержденному постановлением администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края

 

 

БЛОК-СХЕМА

 

последовательность прохождения процедур предоставления муниципальной услуги «прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)»

 

в МФЦ, через портал государственных и муниципальных услуг

 

в отделе образования

 

Издание приказа о зачислении в ОО

 

Предоставление муниципальной услуги в части зачисления детей в образовательные организации

 

Уведомление об отказе в предоставлении муниципальной услуги

 

Направление в ОО

Комплектование ОО,

Доукомплектование ОО

 

Заключение договора с родителем (законным представителем)

 

Подготовка и выдача регистрационного талона или уведомления об отказе в предоставлении услуги. Регистрация заявления в региональной информационной системе

 

Прием заявления и пакета документов в установленном порядке

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Приложение 3

 

к Административному регламенту предоставления Отделом образования администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края государственной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады», утвержденному постановлением администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края

 

 

Категории детей,

 

имеющих преимущественное право на зачисление в МБОУ

 

№ п/п

Наименование льготной категории

Нормативный акт

Документы, подтверждающие льготу

 

1

2

3

4

1. Имеют право на внеочередное предоставление места в МДОУ

1.

Дети погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами военнослужащих и сотрудников федеральных органов исполнительной власти, участвующих в контртеррористических операциях и обеспечивающих правопорядок и общественную безопасность на территории Северо-Кавказского региона Российской Федерации

постановления Правительства Российской Федерации:

от 31 мая 2000 г. № 424 «О предоставлении дополнительных гарантий и компенсаций военнослужащим, сотрудникам органов внутренних дел, Государственной противопожарной службы, сотрудникам уголовно-исполнительной системы и гражданскому персоналу Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск, воинских формирований и органов, выполняющим задачи на территории Северо-Кавказского региона»,

от 09 февраля 2004 г. № 65 (п. 14) «О дополнительных гарантиях и компенсациях военнослужащим и сотрудникам федеральных органов исполнительной власти, участвующим в контртеррористических операциях и обеспечивающим правопорядок и общественную безопасность на территории Северо-Кавказского региона Российской Федерации»

медицинское свидетельство о смерти, справка, выдаваемая федеральными государственными учреждениями медико- социальной экспертизы, выписка из акта освидетельствования гражданина, признанного инвалидом, решение суда

 

2.

Дети военнослужащих и сотрудников органов внутренних дел, Государственной противопожарной службы, уголовно- исполнительной системы, непосредственно участвующих в борьбе с терроризмом на территории Республики Дагестан, и дети погибших (пропавших без вести), умерших, лица получившие инвалидность в связи с выполнением служебных обязанностей

постановление Правительства Российской Федерации от 25 августа 1999 г. № 936 «О дополнительных мерах по социальной защите членов семей военнослужащих и сотрудников органов внутренних дел, Государственной противопожарной службы, уголовно-исполнительной системы, непосредственно   участвующих в борьбе с терроризмом на территории Республики Дагестан и погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами в связи с выполнением служебных обязанностей»

медицинское свидетельство о смерти, справка, выдаваемая федеральными государственными учреждениями медико- социальной экспертизы, выписка из акта освидетельствования гражданина, признанного инвалидом, решение суда

 

3.

Дети погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами военнослужащих и сотрудников федеральных органов исполнительной власти, участвовавших в выполнении задач по обеспечению безопасности и защите граждан Российской Федерации, проживающих на территориях Южной Осетии и Абхазии

постановление Правительства Российской Федерации от 12 августа 2008 г. № 587 (п. 4) «О дополнительных мерах по усилению социальной защиты военнослужащих и сотрудников федеральных органов исполнительной власти, участвующих в выполнении задач по обеспечению безопасности и защите граждан Российской Федерации, проживающих на территориях Южной Осетии и Абхазии»

медицинское свидетельство о смерти, справка, выдаваемая федеральными государственными учреждениями медико- социальной экспертизы, выписка из акта освидетельствования гражданина, признанного инвалидом, решение суда

4.

Дети военнослужащих, проходивших военную службу по контракту, погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами в связи с выполнением служебных обязанностей

приказ Министра обороны Российской Федерации от 26 января 2000 г. № 44 (п. 4) «О дополнительных мерах по социальной защите членов семей военнослужащих, выполнявших задачи на территории Северо-Кавказского региона Российской Федерации и погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами в связи с выполнением служебных обязанностей»

медицинское свидетельство о смерти, справка, выдаваемая федеральными государственными учреждениями медико- социальной экспертизы, выписка из акта освидетельствования гражданина, признанного инвалидом, решение суда

5.

Дети прокуроров и следователей

Федеральный закон от 17 января 1992 года № 2202-I (п. 5 ст. 44) «О прокуратуре Российской Федерации»

справка с места работы (службы)

6.

Дети судей

Федеральный закон от 26 июня 1992 года № 3132-I (п. 3 ст. 19) «О статусе судей в Российской Федерации»

справка с места работы

7.

Дети граждан, подвергшиеся радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС

Закон Российской Федерации от 15 мая 1991 года № 1244-I (п. 12 ст. 14) «О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС»

удостоверение

8.

Дети граждан из подразделений особого риска, а также членов семей, потерявших кормильца из числа этих граждан

постановление Верховного Совета Российской Федерации от 27 декабря 1991 г. №2123–1

удостоверение

2. Имеют право на предоставление мест для детей в МДОУ (не позднее месячного срока с момента обращения)

9.

Дети граждан, уволенных с военной службы

Федеральный закон от 27 мая 1998 года № 76-ФЗ (п. 5 ст. 23) «О статусе военнослужащих»

удостоверение, военный билет

3. Имеют право на предоставление мест детям в МДОУ (в течение трех месяцев со дня обращения сотрудников)

10.

Дети сотрудников органов по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ

Указ Президента Российской Федерации от 05 июня 2003 г. № 613 (п. 136) «О правоохранительной службе в органах по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ»

справка с места работы (службы)

4. Имеют право на первоочередное предоставление мест в МДОУ (не позднее 6 месяцев со дня обращения)

11.

Дети военнослужащих

Федеральный закон от 27 мая 1998 года № 76-ФЗ (п. 6 ст. 19) «О статусе военнослужащих»

удостоверение, военный билет

12.

Дети сотрудников полиции

Федеральный закон от 07 февраля 2011 года № 3-ФЗ (п. 6 ст. 46) «О полиции»

справка с места работы (службы)

13.

Дети сотрудника полиции, погибшего (умершего) вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей

Федеральный закон от 07 февраля 2011 года № 3-ФЗ (п. 6 ст. 46) «О полиции»

медицинское свидетельство о смерти

14.

Дети сотрудника полиции, умершего вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в полиции

Федеральный закон от 07 февраля 2011 года № 3-ФЗ (п. 6 ст. 46) «О полиции»

медицинское свидетельство о смерти

15.

Дети гражданина Российской Федерации, уволенного со службы в полиции вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей и исключивших возможность дальнейшего прохождения службы в полиции

Федеральный закон от 07 февраля 2011 года № 3-ФЗ (п. 6 ст. 46) «О полиции»

копия трудовой книжки

16.

Дети гражданина Российской Федерации, умершего в течение одного года после увольнения со службы в полиции вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей, либо вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в полиции, исключивших возможность дальнейшего прохождения службы в полиции

Федеральный закон от 07 февраля 2011 года № 3-ФЗ (п. 6 ст. 46) «О полиции»

копия трудовой книжки, медицинское свидетельство о смерти

17.

Дети, находящиеся (находившиеся) на иждивении сотрудника полиции, гражданина Российской Федерации, указанных в пунктах 12-16

Федеральный закон от 07 февраля 2011 года № 3-ФЗ (п. 6 ст. 46) «О полиции»

копия трудовой книжки

18.

Дети сотрудников Государственной противопожарной службы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, уголовно-исполнительной системы, таможенных органов, лиц начальствующего состава федеральной фельдъегерской связи, лиц, уволенных со службы в федеральных органах налоговой полиции

Федеральный закон от 21 декабря 1994 года № 69-ФЗ «О пожарной безопасности» (с изменениями и дополнениями),

Федеральный закон от 21 июля1997 года № 114-ФЗ «О службе в таможенных органах Российской Федерации»,

Федеральный закон от 03 апреля 1995 года № 40-ФЗ «О федеральной службе безопасности»,

Закон Российской Федерации от 21 июля 1993 года №5473-I «Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы»,

постановление Правительства Российской Федерации от 26 апреля 2008 г. № 312 «О внесении изменений в Правила осуществления отдельных выплат военнослужащим, сотрудникам органов внутренних дел Российской Федерации, Государственной противопожарной службы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, уголовно-исполнительной системы, таможенных органов, лицам начальствующего состава федеральной фельдъегерской связи, лицам, уволенным со службы в федеральных органах налоговой полиции»

справка с места работы (службы)

19.

Дети-инвалиды и дети, один из родителей (законных представителей) которых является инвалидом

Указ Президента Российской Федерации от 02 октября 1992 г. № 1157 «О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов»

справка, выдаваемая федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, выписка из акта освидетельствования гражданина, признанного инвалидом

20.

Дети из многодетных семей

Указ Президента Российской Федерации от 05 мая 1992 г. № 431 «О мерах по социальной поддержке многодетных семей»

удостоверение, свидетельства о рождении детей

21.

Проживающие в одной семье и имеющие общее место жительства дети имеют право преимущественного приема в образовательные организации, в которых обучаются их братья и (или) сестры

часть 3.1 статьи 67 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»

справка с образовательной организации

 


 

Приложение 4

 

к Административному регламенту предоставления Отделом образования администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края государственной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады», утвержденному постановлением администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края

 

 

ЗАЯВЛЕНИЕ

 

о постановке на регистрационный учет для направления в образовательную организацию, реализующую основную образовательную программу дошкольного образования

 

Руководителю Отдела образования                          администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края

                                                             Н.И. Лютой

Фамилия __________________________

Имя ______________________________

Отчество _________________________

(родителя (законного представителя)

проживающей по адресу: ____________

__________________________________

                                        Документ, удостоверяющий личность:

__________________________________

__________________________________

Документ, подтверждающий установление опеки: ____________

__________________________________

контактный телефон: _______________

e-mail ____________________________

 

 

 

Заявление

 

Прошу поставить на регистрационный учет моего ребенка (Ф.И.О.)

дата рождения ____________________________________________________

реквизиты свидетельства о рождении __________________________________

_________________________________________________________________

зарегистрированного по адресу: ______________________________________

_________________________________________________________________

(индекс, край, район, населенный пункт, улица, номер дома, квартира)

_________________________________________________________________

проживающего по адресу: ___________________________________________

(индекс, край, район, населенный пункт, улица, номер дома, квартира)

___________________________________________________________________

 

на учет для зачисления в:

1._______________________________________________________________

(наименование МДОУ, являющегося основным для заявителя)

2._______________________________________________________________

(наименования МДОУ, являющегося дополнительным для заявителя)

3._______________________________________________________________

(наименования МДОУ, являющегося дополнительным для заявителя)

Ф.И.О. родителя (законных представителей) ребенка ____________________

_________________________________________________________________

реквизиты документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя) ребенка ________________________________________________

__________________________________________________________________

реквизиты документа, подтверждающего установление опеки (при наличии)

_________________________________________________________________

Язык образования – русский, родной язык из числа языков народов России – _____________________________________________________________________

в обучении по адаптированной образовательной программе дошкольного образования и (или) в создании специальных условий для организации обучения и воспитания ребенка-инвалида в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида (при наличии) нуждается / не нуждается (нужное подчеркнуть)

направленность дошкольной группы __________________________________

режим пребывания ребенка _________________________________________

желаемая дата приема на обучение __________________________________

выдать путевку в__________________________________ 20____ г.

(месяц)

Преимущественное право на зачисление в МДОУ: имею / не имею (нужное подчеркнуть).

Преимущественное право на зачисление в МДОУ на основании: __________________________________________________________________

Ф.И.О. братьев и (или) сестер, обучающихся в МДОУ, выбранной родителем (законным представителем) для приема ребенка _________________________

_________________________________________________________________

В случае отсутствия свободных мест в вышеуказанных мною МДОУ на желаемую дату начала его посещения ребенком прошу сохранить в очереди для зачисления в МДОУ в более поздний срок.

Об информации, касающейся моего ребенка при комплектовании образовательных учреждений, помимо ее размещения на официальном интернет-сайте Отдела образования и информационных стендах в помещении Отдела образования и МДОУ, прошу уведомлять меня

по телефону: _____________________________________________________

или по электронной почте: _________________________________________________________________.

В случаях изменения мною указанного способа уведомления либо указанных данных, обязуюсь своевременно предоставить изменившуюся информацию.

Достоверность и полноту указанных сведений подтверждаю.

В соответствии с Федеральным законом от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных» даю свое согласие отделу образования администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края на обработку моих и моего ребенка персональных данных, указанных в заявлении, а также их передачу в электронной форме по открытым каналам связи сети «Интернет» в государственные и муниципальные органы и долгосрочное использование в целях предоставления муниципальной услуги согласно действующему законодательству Российской Федерации.

Настоящее согласие может быть отозвано мной в письменной форме и действует до даты подачи мной заявления об отзыве.

С порядком подачи заявления в электронном виде ознакомлен.

 

Дата подачи заявления: «_____» __________________ 20_______ г.

 

_________________________________ ______________________

(ФИО заявителя) (подпись заявителя)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Приложение 5

 

к Административному регламенту предоставления Отделом образования администрации Андроповского муниципального  округа Ставропольского края государственной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады», утвержденному постановлением администрации Андроповского муниципального  округа Ставропольского края

 

 

ФОРМА № 1

 

ФОРМА РЕГИСТРАЦИОННОГО ТАЛОНА,

по заявлениям, принятым в отделе образования и в МФЦ

Номер регистрации ______________

Дата регистрации________________

Индивидуальный код:

 _______________________________

Фамилия_______________________

Имя ребенка____________________

Дата рождения__________________

Дата повторного посещения_______

Секретарь комиссии_____________

МФЦ дело N _______

Уважаемые родители (законные представители)!

По вопросу определения ребенка в образовательные организации Андроповского муниципального округа Вам необходимо обращаться в Отдел образования администрации Андроповского муниципального округа в июне месяце того года, когда Вы примете решение о поступлении Вашего ребенка в дошкольное учреждение. Комплектование образовательных организаций на новый учебный год осуществляется ежегодно с 20 июня по 1 июля.

Консультацию по данному вопросу Вы можете получить по телефону: 62291  

 

ФОРМА № 2

ФОРМА РЕГИСТРАЦИОННОГО ТАЛОНА,

по заявлениям, принятым непосредственно в Отделе образования

 

Номер регистрации ______________

Дата регистрации________________

Индивидуальный код:

 _______________________________

Фамилия_______________________

Имя ребенка____________________

Дата рождения__________________

Дата повторного посещения_______

Секретарь комиссии_____________

 

 

 

 

ФОРМА №3

 

НАПРАВЛЕНИЕ (ПУТЕВКА)

№ ___________ от _________________года

 

На основании заявления № _________________________________________

Ф.И.О. ребенка ____________________________________________________

 

___________________года рождения, направляется для приёма в _________

_________________________________________________________________

(наименование МДОУ)

возрастная группа _________________________________________________

Срок приёма ребёнка в МДОУ _______________________________________

 

Подпись лица, выдавшего путёвку ________________ ___________________

(подпись) (расшифровка подписи)

 

Подпись родителя (законного представителя) __________ ________________

(подпись) (расшифровка подписи)

 

Направление (путевку) в течение трех дней необходимо сдать руководителю МДОУ. Направления (путевки), которые не сданы в указанный срок, не действительны. Место в данном МДОУ считается свободным и предоставляется другим детям в порядке очередности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Приложение 6

 

к Административному регламенту предоставления Отделом образования администрации Андроповского муниципального  округа Ставропольского края государственной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады», утвержденному постановлением администрации Андроповского муниципального  округа Ставропольского края

 

 

ФОРМА

УВЕДОМЛЕНИЯ

ОБ ОТКАЗЕ В ПРЕДОСТАВЛЕНИИ УСЛУГИ

 

                                  Ф.И.О.

                                         Адрес:

 

Уведомление об отказе

в предоставлении услуги

 

Уважаемый(ая) ______________________________________!

 

 

(орган, предоставляющий услугу)

сообщает о том, что Вам отказано в предоставлении муниципальной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в дошкольные образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)».

________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

 (Далее указываются причина и обоснование отказа в предоставлении услуги

 

Руководитель                          (подпись)                Ф.И.О.

 

Ф.И.О. исполнителя

Тел.

 

                                                                                                                


 

Приложение 7

 

к Административному регламенту предоставления Отделом образования администрации Андроповского муниципального  округа Ставропольского края государственной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады», утвержденному постановлением администрации Андроповского муниципального  округа Ставропольского края

 

Журнал учета выдачи направлений в государственные образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования, в том числе адаптированную

№

направления

Дата выдачи

МДОУ №, основание выдачи

Ф.И.О.  ребенка

Дата рождения ребенка

Домашний адрес

Подпись Заявителя (представителя Заявителя)

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Приложение 8

 

к Административному регламенту предоставления Отделом образования администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края государственной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады», утвержденному постановлением администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края

 

 

Журнал регистрации очередности.

№

п/п

Дата регистрации

Ф.И.О.  ребенка

Дата рождения ребенка

Домашний адрес

№ ОО по заявлению

Желаемое время приема

Льгота

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Приложение 9

 

к Административному регламенту предоставления Отделом образования администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края государственной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады», утвержденному постановлением администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края

 

 

ЗАЯВЛЕНИЕ

 

о зачислении (приеме) в МДОУ

 

 

   Заведующему МБДОУ Детский сад

         № __      «___________________»

                                                          Андроповского муниципального      округа Ставропольского края

__________________________________

(Ф.И.О.)

Фамилия __________________________

Имя ______________________________

Отчество _________________________

(родителя (законного представителя)

проживающей по адресу: ____________

__________________________________

                                        Документ, удостоверяющий личность:

__________________________________

__________________________________

Документ, подтверждающий установление опеки: ____________

__________________________________

контактный телефон: _______________

e-mail ____________________________

 

ЗАЯВЛЕНИЕ

 

Прошу зачислить моего ребенка (Ф.И.О.) ________________________________________________________________

_________________________________________________________________

(дата рождения )

реквизиты свидетельства о рождении ребенка _________________________

________________________________________________________________

адрес места жительства (места пребывания, места фактического проживания) ребенка: ___________________________________________________________

________________________________________________________________

Ф.И.О. родителя (законных представителей) ребенка ____________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

реквизиты документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя) ребенка ________________________________________________

________________________________________________________________

реквизиты документа, подтверждающего установление опеки (при наличии) _________________________________________________________________

телефон родителей (законных представителей) ребенка: ________________

адрес электронной почты родителей (законных представителей) ребенка: __________________________________________________________________

Язык образования – русский, родной язык из числа языков народов России – __________________________________________________________________

в обучении по адаптированной образовательной программе дошкольного образования и (или) в создании специальных условий для организации обучения и воспитания ребенка-инвалида в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида (при наличии) нуждается /не нуждается (нужное подчеркнуть)

направленность дошкольной группы __________________________________

режим пребывания ребенка _________________________________________

желаемая дата приема на обучение __________________________________

Ф.И.О. братьев и (или) сестер, обучающихся в МБДОУ №______

«                                                         »Андроповского муниципального округа.

________________ _________________ __________________________

(дата) (подпись) (Ф.И.О. родителя (законного представителя)

 

С уставом, лицензией на право осуществления образовательной деятельности, образовательными программами, учебно-программной документацией, распорядительным актом о закреплении образовательной организации за конкретными территориями городского округа, локальными нормативными актами и иными документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности, права и обязанности обучающихся МБДОУ «Детский сад № ___ «      » Андроповского муниципального округа, ознакомлен(а).

 

________________ _________________ ____________________________

(дата) (подпись) (Ф.И.О. родителя (законного представителя)

Достоверность и полноту указанных сведений подтверждаю.

В соответствии с Федеральным законом от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных» даю свое согласие МДОУ «Детский сад № _

«                _» Андроповского муниципального округа Ставропольского края  на обработку моих и моего ребенка персональных данных, указанных в заявлении, в целях обеспечения соблюдения требований Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и иных нормативных правовых актов сферы образования на срок действия договора об образовании по образовательным программам дошкольного образования.

 

________________ _________________ ____________________________

(дата) (подпись) (Ф.И.О. родителя (законного представителя)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Приложение 10

 

к Административному регламенту предоставления Отделом образования администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края государственной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады», утвержденному постановлением администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края

 

 

Руководителю Отдела образования                                                            администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края

                                                             Н.И. Лютой

Фамилия __________________________

Имя ______________________________

Отчество _________________________

(родителя (законного представителя)

проживающей по адресу: ____________

__________________________________

                                        Документ, удостоверяющий личность:

__________________________________

__________________________________

Документ, подтверждающий установление опеки: ____________

__________________________________

контактный телефон: _______________

e-mail ____________________________

 

 

Заявление


            Прошу   исключить  моего  ребенка  ________________________________

                                                                   (ФИО, дата рождения)  

из  числа очередников   на  устройство  в  образовательную  организацию,  реализующую образовательную    программу   дошкольного   образования,   в   том   числе

адаптированную образовательную программу дошкольного образования.



Дата _______________ Подпись ________________

 


 

Приложение 11

 

к Административному регламенту предоставления Отделом образования администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края государственной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады», утвержденному постановлением администрации Андроповского муниципального  округа Ставропольского края

 

Руководителю Отдела образования                                                            администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края

                                                             Н.И. Лютой

Фамилия __________________________

Имя ______________________________

Отчество _________________________

(родителя (законного представителя)

проживающей по адресу: ____________

__________________________________

                                        Документ, удостоверяющий личность:

__________________________________

__________________________________

Документ, подтверждающий установление опеки: ____________

__________________________________

контактный телефон: _______________

e-mail ____________________________

 

Заявление

 

Прошу не зачислять моего ребенка________________________________________________________

                             (Ф.И.О., дата рождения)

В образовательную организацию, реализующую образовательную программу дошкольного образования, в том числе адаптированную образовательную программу дошкольного образования _______________________________________________________________

                             (указать наименование МДОУ)

 и сохранить место ребенка на регистрационном учете для предоставления места в период комплектования образовательных организаций в предстоящем учебном году.

Дата _______________                                                                 Подпись ______________


 

Приложение 12

 

к Административному регламенту предоставления Отделом образования администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края государственной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады», утвержденному постановлением администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края

 

 

Форма бланка заявления

О переводе в МДОУ Андроповского муниципального округа, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)

 

 

Руководителю Отдела образования                                                            администрации Андроповского муниципального  округа Ставропольского края

                                                             Н.И. Лютой

Фамилия __________________________

Имя ______________________________

Отчество _________________________

(родителя (законного представителя)

проживающей по адресу: ____________

__________________________________

                                        Документ, удостоверяющий личность:

__________________________________

__________________________________

Документ, подтверждающий установление опеки: ____________

__________________________________

контактный телефон: _______________

e-mail ____________________________

 

Заявление

 

Прошу поставить моего ребенка на учет для зачисления в образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программу дошкольного образования (детский сад) путем перевода из МБДОУ __________________________в МБДОУ______________________________

Моего ребенка (Ф.И.О.) ________________________________________

дата рождения ____________________________________________________

реквизиты свидетельства о рождении __________________________________

_________________________________________________________________

зарегистрированного по адресу: ______________________________________

_________________________________________________________________

(индекс, край, район, населенный пункт, улица, номер дома, квартира)

_________________________________________________________________

проживающего по адресу: ___________________________________________

(индекс, край, район, населенный пункт, улица, номер дома, квартира)

___________________________________________________________________

 

При рассмотрении вопроса  о выдачи направления (путевки) в детский сад прошу учесть следующее:

направленность дошкольной группы __________________________________

режим пребывания ребенка _________________________________________

желаемая дата приема на обучение __________________________________

выдать путевку в__________________________________ 20____ г.

(месяц)

язык образования – русский, родной язык из числа языков народов России – ___________________________________________________________________

в обучении по адаптированной образовательной программе дошкольного образования и (или) в создании специальных условий для организации обучения и воспитания ребенка-инвалида в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида (при наличии) нуждается / не нуждается (нужное подчеркнуть)

Преимущественное право на зачисление в МДОУ: имею / не имею (нужное подчеркнуть).

Преимущественное право на зачисление в МДОУ на основании: __________________________________________________________________

Ф.И.О. братьев и (или) сестер, обучающихся в МДОУ, выбранной родителем (законным представителем) для приема ребенка _________________________

_________________________________________________________________

Прошу уведомить меня о принятом решении

по телефону: _____________________________________________________

или по электронной почте: _________________________________________________________________.

В случаях изменения мною указанного способа уведомления либо указанных данных, обязуюсь своевременно предоставить изменившуюся информацию.

Достоверность и полноту указанных сведений подтверждаю.

В соответствии с Федеральным законом от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных» даю свое согласие отделу образования администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края на обработку моих и моего ребенка персональных данных, указанных в заявлении, а также их передачу в электронной форме по открытым каналам связи сети «Интернет» в государственные и муниципальные органы и долгосрочное использование в целях предоставления муниципальной услуги согласно действующему законодательству Российской Федерации.

Настоящее согласие может быть отозвано мной в письменной форме и действует до даты подачи мной заявления об отзыве.

С порядком подачи заявления в электронном виде ознакомлен.

 

Дата подачи заявления: «_____» __________________ 20_______ г.

 

_________________________________ ______________________

(ФИО заявителя) (подпись заявителя)

 

 

 

 

________________

 

«Играйте вместе с детьми».

 

   Родители знают, что дети любят играть, поощряют их самостоятельные игры, покупают игрушки. Но не все при этом задумываются, каково воспитательное значение детских игр. Они считают, что игра служит для забавы, для развлечения ребёнка. Другие видят в ней одно из средств отвлечения малыша от шалостей, капризов, заполнение его свободного времени, чтобы был при деле. Те же родители, которые постоянно играют с детьми, наблюдают за игрой, ценят её, как одно из важных средств воспитания.
Для ребёнка дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью, в которой проходит его психическое развитие, формируется личность в целом. Дети подражают родителям: манере обращаться с окружающими, их поступками, трудовым действиям. И всё это они переносят в свои игры, закрепляя, таким образом, накопленный опыт поведения, формы отношения. С накоплением жизненного опыта, под влиянием обучения, воспитания – игры детей становятся более содержательными, разнообразными по сюжетам, тематике, по количеству исполняемых ролей, участников игры. В играх ребёнок начинает отражать не только быт семьи, факты, непосредственно воспринимаемые им. Но и образы героев прочитанных ему сказок, рассказов, которые ему надо создать по представлению. Однако без руководства со стороны взрослых дети, даже старшего дошкольного возраста, не всегда умеют играть. Одни слабо владеют умениями применять имеющие знания, не умеют фантазировать, другие, умея играть самостоятельно, не владеют организаторскими способностями. Им трудно сговариваться с партнёрами, действовать сообща. Кто-то из старших членов семьи, включаясь в игру, может стать связующим звеном между детьми, учить их играть вместе. Партнёры-организаторы также могут играть вместе. Обычно каждый навязывает другому свою тему игры, стремясь быть в главной роли. В этом случае без помощи взрослого не обойтись. Можно выполнять главную роль по очереди, взрослому можно взять второстепенную роль. Совместные игры родителей с детьми духовно и эмоционально обогащает детей, удовлетворяют потребность в общении с близкими людьми, укрепляют веру в свои силы.

Авторитет отца и матери, всё знающих и умеющих, растёт в глазах детей, а с ним растёт любовь и преданность к близким. Хорошо, если дошкольник умеет самостоятельно затевать игру, подобрать нужный игровой материал, построить мысленно план игры, сговариваться с партнёрами по игре или сумеет принять его замысел и совместно выполнять задуманное. Тогда можно говорить об умении дошкольника играть. Но и эти дети требуют внимание и серьёзного отношения к своим играм. Им бывает необходимо посоветоваться с матерью, отцом, бабушкой, старшим братом, сестрой. По ходу игры, спросить, уточнить, получить одобрение своих поступков, действий, утверждаясь, таким образом, в формах поведения.

Младшие дошкольник 2-4 лет не только не умеют играть вместе, они не умеют играть самостоятельно. Малыш обычно бесцельно возит взад-вперёд машину, не находя ей большего применения, он её быстро бросает, требует новую игрушку. Самостоятельность в игре формируется постепенно, в процессе игрового общения с взрослыми, со старшими детьми, с ровесниками. Развитие самостоятельности во многом зависит от того, как организована жизнь ребёнка в игре. Ждать, пока он сам начнёт играть самостоятельно – значит заведомо тормозить развитие детской личности. Одним из важных педагогических условий, способствующих развитию игры маленького ребёнка, является подбор игрушек по возрасту. Для малыша игрушка – центр игры, материальная опора. Она наталкивает его на тему игры, рождает новые связи, вызывает желание действовать с ней, обогащает чувственный опыт. Но игрушки, которые нравятся взрослым, не всегда оказывают воспитательное значение для детей. Иногда простая коробка из-под обуви ценнее любой заводной игрушки. Коробка может быть прицепом для машины, в которой можно перевозить кубики, солдат, кирпичики, или устроить в коробке коляску для кукол. Старшие дошкольники ценят игрушки, сделанные руками родителей. Ребятам постоянно необходимо иметь под руками кусочки меха, ткани, картона, проволоки, дерева. Из них дети мастерят недостающие игрушки, перестраивают, дополняют и т.п., что, несомненно, расширяет игровые возможности детей, фантазию, формирует трудовые навыки. В игровом хозяйстве ребёнка должны быть разные игрушки: сюжетно-образные (изображающие людей, животных, предметы труда, быта, транспорт и др.); двигательные (различные каталки, коляски, мячи, скакалки, спортивные игрушки); строительные наборы, дидактические (разнообразные башенки, матрёшки, настольные игры). Приобретая игрушку, важно обращать внимание не только на новизну, привлекательность, стоимость, но и на педагогическую целесообразность. Прежде чем сделать очередную покупку, неплохо поговорить с сыном или дочерью о том, какая игрушка ему нужна и для какой игры. Часто девочки играют только с куклами, поэтому часто они лишены радости играть в такие игры, в которых формируется смекалка, находчивость, творческие способности. Девочки с куклами играют или в одиночку, или только с девочками. С мальчиками у них нет общих интересов и нет предпосылок для возникновения дружеских взаимоотношений между детьми. Мальчики обычно играют с машинами, с детским оружием. Такие игрушки тоже ограничивают круг общения с девочками. Лучше, когда мы – взрослые, не будем делить игрушки на «девчоночьи» и на «мальчишечьи». Если мальчик не играет с куклой, ему можно приобрести мишку, куклу в образе мальчика, малыша, матроса, Буратино, Чебурашки и т.п. Важно, чтобы малыш получил возможность заботиться о ком-то. Мягкие игрушки, изображающие людей и животных, радуют детей своим привлекательным видом, вызывают положительные эмоции, желание играть с ними, особенно если взрослые с ранних лет приучают беречь игрушки, сохранять их опрятный вид. Эти игрушки оказываются первыми помощниками детей в приобретении опыта общения с окружающими детьми и взрослыми. Если у ребёнка нет сестёр и братьев, то игрушки фактически являются его партнёрами по играм, с которыми он делит свои горести и радости. Игры со строительным материалом развивают у детей чувство формы, пространства, цвета, воображение, конструктивные способности. Иногда взрослым надо помочь так построить ту или иную постройку, вместе подумать, какие детали нужны, какого цвета, как закрепить, чем дополнить недостающие конструкции, как использовать постройку в игре.
Игры  лото, домино, парные картинки, открывают перед детьми возможность получать удовольствие от игры, развивают память, внимание, наблюдательность, глазомер, мелкие мышцы рук, учат выдержке, терпению. Такие игры имеют организующее действие, поскольку предлагают строго выполнять правила. Интересно играть в такие игры со всей семьёй, чтобы все партнёры были равными в правилах игры. Маленький также привыкает к тому, что ему надо играть, соблюдая правила, постигая их смысл.

Весьма ценными являются игры детей с театрализованными игрушками. Они привлекательны своим внешним ярким видом, умением «разговаривать». Изготовление всей семьёй плоских фигур из картона, других материалов дают возможность детям самостоятельно разыграть знакомые произведения художественной литературы, придумывать сказки. Участие взрослых в играх детей может быть разным. Если ребёнку только что купили игрушку, и он знает, как ей играть, лучше предоставить ему возможность действовать самостоятельно. Но скоро опыт ребёнка истощается. Игрушка становится не интересной. Здесь нужна помощь старших, подсказать новое игровое действие, показать их, предложить дополнительный игровой материал к сложившейся игре. Играя вместе с ребёнком, родителям важно следить за своим планом. Ровный, спокойный, доброжелательный тон равного по игре партнёра вселяет ребёнку уверенность в том, что его понимают, с ним хотят играть. Если у дошкольника, особенно у маленького, есть игровой уголок, то время от времени ему следует разрешать играть в комнате, где собирается вечерами семья, в кухне, в комнате бабушки, где новая обстановка, где всё интересно. Новая обстановка рождает новые игровые действия, сюжеты.

Ребёнок очень рад минутам, подаренным ему родителями в игре. Общение в игре не бывает бесплодно для малыша. Чем больше выпадает дорогих минут в обществе близких ему людей, тем больше взаимоотношения, общих интересов, любви между ними в дальнейшем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 «Влияние семьи на развитие личности ребенка»

 

     Известно, что «проблемные», «трудные», «непослушные», «невозможные» дети, так же как дети с «комплексами», «забитые», «несчастные» — всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье.

Как правило, трудности детей служат проекцией отношений в семье. Личность ребенка, степень ее гармоничности — дисгармоничности выступает своеобразным зеркалом, отражающим скрытое и явное влияние семьи. Иногда семья — благополучная, беспроблемная, а ребенок сложный, имеет массу психологических и психосоматических отклонений в поведении. Откуда все это?

«Внутренний мир ребенка»,— это всегда отражение мира внешнего. А что есть внешний мир для ребенка? Конечно, его семья. И, как отмечает священник Валентин Марков, «...ребенок вырос не сам по себе. Он, как веточка на дереве, которое корнями уходит в глубину прошлого. Семья — это целостный организм. И проблемы молодого росточка — это, в первую очередь, проблемы почвы, на которой он растет. Дерево семьи питается соками родительской любви. Те, кто хочет действительно справиться с проблемами детей, пусть посмотрит, прежде всего, на себя!»

В воспитании детей семья не может быть заменена никакими другими социальными институтами. Именно семья формирует систему ценностей, базовые структуры личности ребенка, его отношение к себе, к миру. Каким же образом происходит это влияние?

Влияние семьи на развитие личности ребенка происходит путем воздействия нескольких факторов:

1. Во-первых, срабатывает механизм импринтинга, или запечатления: бессознательное усвоение базовых родительских установок, стереотипов поведения, культурных норм и ценностей, эмоциональных паттернов, духовной атмосферы семьи. Ребенок, словно губка, впитывает внутрисемейную атмосферу, причем это происходит с самого раннего возраста.

Серафим Саровский говорил: «Нынче учить никого не надо. Все ученые. Надо показывать». И действительно, вся жизнь родителей является живым примером для их детей. Воспитание — в конечном итоге, это совместное проживание с ребенком его собственного пути.

В биологии известен эффект так называемого «приклеивания» только что вылупившегося из яйца гусенка: он привязывается к первому движущемуся предмету, который увидит. Причем, как оказалось, если матери-гусыни не окажется рядом, гусенок может «приклеиться» к любому движущемуся объекту: как к одушевленному, так и к неодушевленному. Эта особенность сохраняется всего несколько секунд после того, как птенец вылупится из яйца. Если упустить это мгновенье, эффект «приклеивания» утрачивается безвозвратно.

Так и в жизни ребенка существует определенный критический период времени, требующий заботы, внимания, воспитания со стороны родителя, когда он способен впитывать, подражать, следовать, принимать на веру, другими словами, — «приклеиться». Главное для родителей — не опоздать, не пропустить это время, иначе потом уже будет не воспитание, а перевоспитание. А, как известно, перевоспитывать всегда тяжело, если не бесполезно. Как подчеркивает игумен Евмений, если дерево выросло кривым, его уже ничем не выпрямишь.

У детей потребность в «приклеивании» является естественной — они нуждаются в том, чтобы кто-то оказывал им внимание, находился рядом с ними. И если у родителей не будет такой возможности, то душевный вакуум ребенка обязательно будет заполнен какой-либо другой привязанностью — ведь, как известно, свято место пусто не бывает! Хорошо, если рядом окажется порядочный человек, а если нет? И многие родители спохватываются, когда уже бывает слишком поздно: ребенок, не получивший дома любви и тепла, ищет их на стороне и становится легкой добычей злых сил.

Другой фактор — слово. «Вначале было слово...» Через общение ребенок формирует основные смыслы, которые впоследствии создают уникальную когнитивную карту. Эти свернутые смысловые сгустки во многом определяют основные жизненные стратегии человека, формируют индивидуальную духовную матрицу.

Очень важно родителям быть бережными в отношении слов, которые они произносят, ведь мы все помним, что слово не воробей, вылетит — не поймаешь. Бывает, что сгоряча сорвутся грубые слова, хочется вернуть их обратно, но дело-то сделано… и осадок остается надолго.

Внутренняя представленность образов матери и отца во многом определит будущие отношения с мужчинами и женщинами вообще. Чем более гармонична родительская семья: мужественный отец, женственная мать, разумная иерархичность и соподчиненность членов семьи — тем больше вероятность будущих гармоничных отношений у ребенка.

В семье очень важно наличие безусловной любви к ребенку. Именно этот момент является решающим в становлении личности ребенка и определяет состояние его духовного и физического здоровья в будущем. «Полюби ближнего как самого себя…» Только безусловная родительская любовь создает ту благодатную атмосферу, которой пропитывается ребенок и впоследствии несет в мир.

Таким образом, все эти факторы формируют духовно–душевно–телесную гармонию (или дисгармонию) личности ребенка. Семья служит той почвой, из которой «вырастают» практически все побеги детской психики. Что же формирует в ребенке семья?

Семья формирует базовое чувство безопасности по отношению к миру и к людям, если развитие и воспитание ребенка происходит благоприятно, или же, наоборот, — базовое чувство недоверия, которое служит основой для возникновения различных сложностей в более взрослом возрасте, — той призмой, через которую ребенок воспринимает окружающий мир как тревожный, враждебный, несущий угрозу.

Семья формирует основные модели поведения. Родители влияют на поведение ребенка, поощряя или осуждая определенные стереотипы, а также применяя наказания или поддерживая ребенка.

Семья помогает ребенку приобрести необходимый жизненный опыт. Дети, чей жизненный опыт включал широкий набор различных ситуаций и которые научились справляться с проблемами общения, научились находить компромиссы, прощать, радоваться, будут лучше других детей адаптироваться к новой обстановке и положительно реагировать на происходящие вокруг перемены.

Семья формирует ребенка базовые смысловые понятия. В первую очередь:

·         отношение к себе;

·         стиль отношений с другими людьми;

·         представления о себе как о мужчине или женщине;

·         нравственные ценности, представление о том, «что такое хорошо и что такое плохо»;

·         жизненные смыслы;

·         стремления, идеалы;

·         чувство связи поколений, ощущение сопричастности к своему народу, Родине.

Семья помогает ребенку учиться общаться. Общение в семье позволяет ребенку вырабатывать собственные взгляды, нормы, установки и идеи, а также коммуникативные навыки: стиль общения, способность к компромиссам. Развитие ребенка будет зависеть от того, насколько хорошие условия для общения предоставлены ему в семье, а также от четкости и ясности общения.

Семья формирует эмоциональные качества личности ребенка. Эмоциональные стили семьи влияют на формирование эмоциональной сферы ребенка. Свободная экспрессия или эмоциональная сдержанность, запрет на выражение определенных эмоций формируют базовые эмоциональные стереотипы личности ребенка.

Таким образом, семья — основа жизни ребенка, и ничем ее заменить нельзя. Базовым моментом, формирующим личность ребенка, выступает безусловная родительская любовь.

Только такой тип любви может обеспечить развитие всех потенциальных возможностей ребенка и раскрыть его духовное, уникальное Я. Безусловная любовь к ребенку — та «почва», на которой вырастает как прекрасный цветок целостная личность.

Подготовила: воспитатель Журавлева М.Р.

 

 

 

 

 

  

Консультация для родителей


Цель: дать простейшее представление об основных нравственных, семейных ценностях;

ЗИГЗАГ РОДИТЕЛЬСКОЙ УДАЧИ.
Один день ребёнка в семье.


1.Исключите из повседневной жизни будильник - он вреден как детям, так и взрослым.
2.Будите ребёнка спокойно и ласково, пожелав ему доброго утра.
3.Приучайте ребёнка к утренней гигиене.
4.Совместная дорога в детский сад – это общение, разговор по душам, ненавязчивые советы.
5.Ни в коем случае не прощайтесь, предупреждая: «Смотри не балуйся!», «Веди себя хорошо!» Лучше пожелайте ребёнку удачи, подбодрите.
6.Встречая детей из детского сада, прежде всего спросите: «Как дела?», «Что было интересного в детском саду?», «Как ты вёл себя?» и т.п.
7. В вечерние часы приобщайте ребёнка к совместному труду, найдите время поиграть с ним или просто поговорить о его делах.
8. Будьте внимательны к состоянию ребёнка, его настроению.
9. Уложите ребёнка спать вовремя, не забывая о сказке перед сном, песенке и ласковом поглаживании. Несмотря на неприятности, день должен закончиться миром, поэтому пожелайте ребёнку хорошего доброго сна.

А как складывается день у Вашего ребёнка?
Насколько он бывает удачным?
Какие изменения Вам хотелось бы внести в жизнь ребёнка?

ЭТО ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ.
«Мальчики и девочки»

 

1.В раннем детстве девчонки более послушны, чем мальчики.
2.Девчонки могут решать сложные проблемы (задачи) не хуже мальчиков.
3.Мальчики легче поддаются влиянию среды и поэтому сильнее переживают разлуку с родителями.
4.Мальчики более чувствительны к боли, страданию. Они лишь внешне делают вид, что им не больно, поскольку с самого начала их учат, что мужчина не должен плакать.
5.Мальчики становятся агрессивными в самом раннем возрасте, в 2-3 года, когда начинает формироваться их личность.
6.Детские годы мальчики проявляют свою активность более шумно (в драках т. п.). Девчонки не столь шумливы, но менее целенаправленны.
7.Девчонки не так трусливы на самом деле, как многим кажется. В действительности они могут быть сильнее и решительнее мальчиков, легче преодолевать страх.
8.Девчонки не любят больших компаний, они предпочитают одну или не более 2-х подруг. Мальчики собираются в более крупные группы и более склонны к коллективным играм.

СЕМЕЙНЫЕ РАЗДУМЬЯ.
Почему ребёнок лжёт?


- Из страха быть наказанным или униженным…
- Если чувствует себя отверженным(чтоб привлечь внимание к себе)
- Чтобы избежать насмешек…
- Чтобы отомстить родителям, которые, как ему кажется, его не любят…
- Подражает старшим (родителям, другим членам семьи) или сверстникам…
- Из-за чрезмерной опеки родителей, когда ребёнок болезненно воспринимает её проявления и протестует, обманывая взрослых…
- Если есть нарушения в развитии психики (неуправляемые и агрессивные дети лгут в 2.5 раза чаще, чем остальные)

Не делайте поспешных выводов, не уяснив точной причины подобного поведения ребёнка.

СВОБОДНЫЙ РАЗГОВОР.
Дурная привычка или болезнь?

 

Навязчивая привычка грызть ногти иногда действительно превращается в болезнь. Как правило, она сочетается с другими невротическими расстройствами.

Не надо: Одергивать ребёнка, наказывать его – это только усиливает психологический дискомфорт: ведь грызть ногти он начинает чаще всего именно в состоянии обиды, напряжения, тревоги.
Надо: Усилить уход за ногтями, избавить ребёнка от дурного примера, наладить правильный режим, увлечь ребёнка интересными играми, рисованием, конструированием, стараться, чтобы он больше бывал на свежем воздухе, занимался физкультурой и спортом. 

 

 

 

Золотыероссыпи родительской педагогики.
- Дети не в тягость, а в радость. (Пословица)
- Лучший способ воспитать хороших детей – это сделать их счастливыми. (Уайльд)
- Если бы родители могли себе представить, как они надоедают своим детям (Б.Шоу)
- Лучшее, что отец может сделать для своих детей – это любить их мать. (Неизвестный автор)
- Многие детские годы – подражание серьёзной деятельности взрослых (Я.Корчак)
- Что ты сам сделаешь для родителей своих, того же ожидай и себе от детей. (Питтак)
- У ребёнка своё особое мнение видеть, думать и чувствовать; нет ничего глупее, чем пытаться подменить у них это умение нашим. (Ж.Ж.Руссо)
- Вначале мы учим своих детей. Затем мы сами, учимся у них. (Я.Райнис)
- Привычки отцов, и дурные, и хорошие, превращаются в пороки детей.
(В. Ключевский)

Согласен ли ты с этими высказываниями?

РОДИТЕЛЬ ГЛАЗАМИ РЕБЁНКА.


Закончив следующие предложения, уважаемые родители, вы сможете ответить на вопрос: Кто я в глазах собственного ребёнка?
- Я словно птичка потому что…
- Я превращаюсь в тигра, когда…
- Я могу быть ветерком потому что…
- Я словно муравей, когда…
- Я – стакан воды…
- Я чувствую, что я кусочек таящего льда…
- Я - тропинка…
- Я – словно рыба…
- Я – макаронина…
- Я – чувствую, что я – скала…

ЗАПОВЕДИ.
Как укладывать ребёнка спокойно спать?


1. Укладывать ребёнка в одно и то же время.
2. Создавать условия для постепенного перехода от игры ко сну «Кукла Настя уже хочет спать».
3. Создавать традиции, которые станут любимыми для детей (взаимно говорить «Спокойной ночи», спеть колыбельную, рассказать сказку или стишок…)
4. Исключать помехи при организации детского сна (излишний шум, темноту, конфликты взрослых).
5. Продумывать каждодневно для ребёнка «Радость завтрашнего бытия» - «Завтра опять в детском саду ты встретишься с друзьями» и т.д.

А как это делаете Вы, уважаемые папы и мамы? Ложится ли Ваш ребёнок спать спокойно? 

РАЗБРОС  МНЕНИЙ.
«Если ребёнок боится темноты…»

 

Нужно ли наказывать ребёнка за страх и называть его «Трусишкой»
- Да, иначе он никогда не перестанет бояться…
- Ни в коем случае. От этих слов страх не пройдёт. Он может уйти в глубину, спрятаться, и ребёнок начнёт скрывать свою боязнь.

А каково Ваше мнение?..
Страх темноты свойственен многим детям. Если ребёнок не хочет оставаться один в тёмной комнате, побудьте с ним, приласкайте, уговорите. Можно оставить открытой дверь в освещённую комнату или зажечь ночник.

 

Это должен знать каждый родитель.
- Чем интересуется Ваш ребёнок…
- Какие у него вкусы и привычки…
- О чём мечтает…
- Какие книги любит…
- С кем дружит , враждует, просто общается…
- Где среди кого и как самоутверждается…
- Какую позицию занимает в детском саду, во дворе…
- Любит ли детский сад…
- Какое здоровье…
- Какие проблемы…
Зная это, вы можете правильно строить свои отношения с ребёнком.

СТОИТ ЗАДУМАТЬСЯ!
А как в вашей семье?


Я в своей родной квартире
Как на службе строевой.
Командир на командире – 
Я один здесь рядовой.

Всем я должен подчиняться, 
По приказу одеваться, 
По приказу умываться, 
Ровно заправлять постель.

По команде есть садиться,
По режиму спать ложиться,
По будильнику вставать.

Теперь вам ясно почему,
Я начал огрызаться?

Ваш ребёнок не убрал за собой игрушки, Как Вы поступите: уберёте сами, заставите его убирать, или поступите как - то иначе.

ПРИГЛАШАЕМ ПОРАЗМЫШЛЯТЬ.
Суждения шестилетних:


- Все папы и мамы любят своих детей, заботятся о них, а дети слушают их.
- Дети воспитывают мамы и бабушки, а папы только на работу ходят.
- Самый главный в доме – это Я!
- Папы всегда помогают мамам.
- Все мамы и папы всегда ссорятся.
- Взрослым вкусное не нужно, они не любят. Это я люблю. Я – ребёнок.
- Слушаться надо маму и папу. А бабушка – это так. Она должна меня слушаться!
- Уступите мне место, я маленький!

Проанализируйте приведённые детские высказывания и сделайте предложение о внутрисемейных отношениях и о месте ребёнка в семейном коллективе.

ВОПРОС РОДИТЕЛЕЙ - ОТВЕТ СПЕЦИАЛИСТА
Причины лени. 


Лень – физическая болезнь ребёнка (пассивность, малоподвижность, бездеятельность).
Лень – недостаток умственной пищи.
Лень – результат неумения познавать.
Лень – болезнь эмоций.
Лень – чрезмерная опека и возложение непосильных обязанностей
Лень – болезнь развития личности.

Надёжным средством борьбы с ленью является правильная организация всех воспитательных влияний в семье, а также опора на прежние положительные поступки самого ребёнка, использование их в воспитании.
(С. Юркевич из книги «Светлая радость познания»)

Уважаемые родители! Только выяснив истинную причину лени, вы можете правильно помочь своему ребёнку, опираясь на то положительное, что есть в нём.

ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ.
Каким бы я хотел (а) видеть тебя, ОТЕЦ

 


Я хотел (а) бы, чтоб ты…
-… всегда был спокойным…
-… был заботливым внимательным…
-…всегда мог понять меня…
-…заниматься спортом…
-…больше играл со мной…
-… смотрел бы вместе со мной кино…
-… любил маму…, бабушку…
-… был таким, какой ты есть…
-… учил бы меня водить машину… конструировать…
-… любил меня…
-… был современным…
-… помогал дома маме…
-…был добрым и ласковым…
-… читал, ходил бы в кино, театр с нами…
(Из опроса детей старшего дошкольного возраста)

19.05.2017 год.

 

Консультация для родителей «Трудовое воспитание детей»

Рекомендации родителям о здоровом образе жизни ребёнка

 

Дорогие взрослые! Вашему ребёнку как воздух необходим режим дня, разумно составленный, соответствующий возрастным особенностям. То, что ребёнок привыкает в одно и то же время есть, спать, активно действовать, создаёт благоприятные предпосылки для его всестороннего развития.

 Режим дня должен быть достаточно гибким. В зависимости от условий (домашних, климатических, от времени года, индивидуальных особенностей ребёнка) он может меняться, но не более чем на 30 минут в ту или иную сторону. 

После зарядки ребёнку необходимо принимать водные процедуры (закаляться водой). Начинать надо с самых простых процедур: умывания, обтирания, потом перейти к обливанию, к прохладному душу, а можно и к более сложным — купанию в бассейне или открытом водоёме.

 Очень полезно совмещать закаливание воздухом и водой (непосредственно за воздушной ванной проводится водная процедура). В летнее время утренняя прогулка обязательно заканчивается умыванием с обтиранием, обливанием, душем или купанием.

 

Снижать температуру воды надо постепенно — с учётом возраста вашего ребёнка, состояния его здоровья, характера процедуры. Проводить процедуры следует систематически, примерно в одни и те же часы, предварительно хорошо настроив ребёнка. В качестве местных закаливающих процедур используются: умывание, обтирание по пояс, мытьё рук и обливание, игры с водой, «топтание в тазу».

Недостаточная двигательная активность – гипокинезия – все больше «молодеет». Она отмечается не только у детей старшего возраста, но все чаще у младших школьников, дошкольников и даже у совсем маленьких детей. Двигательная активность является важнейшим компонентом образа жизни и поведения дошкольников. Она зависит от организации физического воспитания детей, от уровня их двигательной подготовленности, индивидуальных особенностей, телосложения и функциональных возможностей растущего организма. Дети, систематически занимающиеся физкультурой, отличаются жизнерадостностью, бодростью духа и высокой работоспособностью. Физическая культура занимает ведущее место в воспитании детей и немалая роль в приобщении детей с раннего возраста к здоровому образу жизни ложится на плечи родителей.

 

Для снятия возбуждения перед сном, можно использовать аромалампу с маслом лаванды (2-3 капли). Посидеть на кровати рядом с ребенком; мягко, плавно погладить его по спине вдоль позвоночника, поцеловать, сказать, что завтра все будет хорошо, все у него получиться, что он умный и добрый.

Следить, чтобы пробуждение ребенка было плавным (он должен полежать в кровати не менее 10 минут; ставить будильник в изголовье детской кроватки противопоказано).

 Проводить с ребенком водные гигиенические процедуры, а после проветривания комнаты - утреннюю гимнастику под музыку.

Перед завтраком дать ребенку выпить стакан фруктового или овощного сока. Использовать при приготовлении блюд продукты, богатые минералами и микроэлементами, белками, легкими углеводами, витаминами.

В период риска заболевания ОРВИ давать, в виде добавки к супам, чеснок и зеленый лук.

Обеспечивать ребенка одеждой из натуральных волокон, чтобы она способствовала полноценному кожному дыханию и правильному теплообмену.

Нужно убедительно сказать ребенку, что после физкультуры, необходимо снять спортивную майку и надеть сухую, сменную.

Предупредить ребенка, что сразу после физкультуры нельзя пить холодную воду.

 

 

Воспитатель Цёма И.М.

 

  

 

   

 

 

 

 

 

 https://vmeste.stavregion.ru/dou.

 

 

 

  

Развитие речи дошкольников

в игровой деятельности

 

  Дошкольный возраст является уникальным и решающим периодом развития ребёнка, когда возникают основы личности, складывается воля и произвольное поведение, активно развивается воображение, творчество, общая инициативность. Однако все эти важнейшие качества формируются не в учебных занятиях, а в ведущей и главной деятельности дошкольника - в игре.

 Преимущество игры перед любой другой детской деятельностью заключается в том, что в ней ребёнок сам, добровольно подчиняется определённым правилам, при чём именно выполнение правил доставляет максимальное удовольствие. Это делает поведение ребёнка осмысленным и осознанным, превращает его из полевого в волевое. Поэтому игра - это практически единственная область, где дошкольник может проявить свою инициативу и творческую активность.

 Играющий ребенок непрерывно говорит; он говорит и в том случае, если он играет один, манипулирует предметами, не стимулирующими к разговору. Но есть игрушки, значение которых как стимулов для проявления речи детей исключительное. Это игрушки, изображающие одушевленные предметы: животных, людей. Лошадка, которой играет ребенок, для него — живое существо. Он говорит с ней так, как говорит со своей живой лошадью обслуживающий ее или с ней работающий хозяин.

Особенно значительна воспитывающая роль куклы. Это понимает каждый, кто наблюдал правильно организованные игры в куклы.  Нет ни одной игры, которая выдвигала бы столько поводов для проявления речи детей, как игра в куклы. Кукла — человек, член коллектива маленьких людей, живущих своей жизнью и отражающих эту жизнь — игру в слове. Но эта жизнь требует педагогического руководства.

Игры куклами при условии правильной организации их и педагогического руководства ими выдвигают широкие возможности для ориентировки детей в разнообразных формах и установках социальной и трудовой жизни. Играя в куклы, обслуживая их, дети приобретают ряд навыков, связанных с повседневной бытовой, трудовой жизнью.  Для них наиболее близкой и понятной  навыков, к которым мы их подводим в первую очередь, которые они закрепляют в игре и из которых каждый требует сотрудничества языка.

 Мы уделяем недостаточно внимания свободным, но под педагогическим контролем оформляющимся играм детей. В режиме детского дня для таких игр должно отводиться определенное, соответствующее их значению время. Педагоги должны овладеть методикой организации таких игр прежде всего в интересах развития языка детей. Особого внимания к себе требуют так называемые подвижные игры. Эти игры обусловлены определенными правилами, соблюдать которые маленьким 2— 4-летним детям трудно. Особое значение для развития языка имеют игры, в которые включен литературный текст, стишок, предписывающий то или другое игровое действие («Совушка», «Кони», «Лохматый пес» и др.). Вначале, предлагая новую игру, воспитательница сама четко и выразительно прочитывает относящийся к ней стишок. В течение игры стихи прочитываются несколько раз, а любимые детьми игры вообще повторяются много раз. Не удивительно, что дети скоро запоминают текст стиха; тогда они могут во время игры читать его сами. К стихам этого рода, как и к фигурирующим в игре считалочкам, предъявляются те же требования, что к стихам вообще.

Родители дома тоже могут создать все те же условия для развитие речи своих детей в игровой форме.

 Мамам и папам можно предложить следующие игры:

Посмотри-ка, что я вижу

Посадите ребенка перед окном и сядьте рядом с ним, или просто возьмите его к себе на колени. Начните беседовать с ним о том, что вы видите за окном. Спросите малыша: «Что ты видишь во дворе?» Например, если ребенок произнесет слово «машина», спросите: «Где едет машина?» Постоянно старайтесь поддерживать у вашего малыша желание разговаривать. Найдите в журналах картинки, на которых изображено то, что вы видели. Показывайте эти картинки ребенку и напоминайте ему о том, о чем вы уже разговаривали раньше.

Пальчик в домике 

Игры с пальчиками, если они сопровождаются незатейливыми стишками, очень полезны для развития речи; кроме того, они вовлекают в действие как правое, так и левое полушария мозга. Читая стишок, делайте следующее:
Пальчик в домике сидит, (сожмите руку в кулак таким образом, чтобы большой палец оказался внутри)
Затаился и молчит.
Выходи скорей, я жду.
Подожди, сейчас приду (резко вытолкните большой палец из-под других пальцев и издайте взрывной звук)

Мы ходим и трогаем вещи
Двухлетние ребятишки любят трогать все, что попадает им под руку. Вы можете помочь своему ребенку узнать больше о том, до чего он дотрагивается, если будете специально привлекать его внимание к этому. Во время купания, например, очень хорошо порассуждать о том, что ноготки на пальцах ног на ощупь твердые, а волосики мягкие. Походите с малышом по дому, дотрагивайтесь вместе с ним до разных вещей, а что бы превратить эту прогулку в забаву, приговаривайте: Сейчас мы дотронемся, мы сейчас дотронемся, Возьмем и дотронемся до  (название вещи) Выбирайте предметы с различной текстурой: мягкие, твердые, холодные, скользкие, грубые, колючие и т.д. Сравните вместе с ребенком разные вещи: «Это тверже, а это мягче».
Чему же научится ваш ребенок? Получит представление о текстуре предметов

Покажи мне, как ты …
Эта игра поможет ребенку следовать вашим указаниям, прислушиваясь к тому, что вы ему говорите. Начинайте каждое указание со слов: «Покажи мне, как ты …» и заканчивайте фразу. Эта игра очень проста, но ваш ребенок наверняка полюбит ее. Давая указания, сами выполняйте все эти действия, чтобы малыш мог подражать вам. Покажи мне, как ты дотягиваешься головкой до плеча, касаешься ухом стула, дотрагиваешься до мамочкиного носа, трогаешь лодыжки, дотрагиваешься до папочкиной шеи.  Хвалите ребенка каждый раз, когда ему удается выполнить то или иное действие правильно.
Чему же научится ваш ребенок? Приобретет навыки слухового восприятия

 

 Подготовила: Цёма И.М.

 

ОДАРЕННЫЙ РЕБЕНОК В ВАШЕМ ДОМЕ

Сознание незаурядности собственного ребенка, того, что у Вас одаренный ребенок, греет душу любого родителя. А ведь талант вундеркинда, о чем мы уже говорили, подчас создает массу проблем и неудобств окружающим.

Прогресс цивилизации зависит исключительно от одаренных людей - это известно. Не секрет и то, что черты характера, свидетельствующие о творческом потенциале, можно (и нужно!) обнаружить достаточно рано. Однако в какой степени творческие импульсы ребенка укоренятся в его характере, зависит от родителей. Семья способна развить или уничтожить творческий потенциал ребенка еще в период его дошкольного развития.

Как распознать у ребенка незаурядные способности?

Частые проявления одаренности - ранняя речь и большой словарный запас плюс необыкновенная внимательность, ненасытная любознательность и отличная память. Хотя не все талантливые дети сызмальства поражают родителей этими данными. Профессионалы устанавливают одаренность ребенка по следующим критериям: выдающийся интеллект, хорошая обучаемость (схватывает информацию на лету), творческое мышление, нетривиальные способности в области искусства...



ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ. КТО ОНИ?

Это, прежде всего, - дети, но обладающие большими способностями к высоким достижениям и выдающимся результатам в различных сферах деятельности.

Широко распространено мнение о том, что одаренные дети, обладая большими способностями, могут добиваться всего сами. Это не всегда так!




Подготовила Цёма И.М.



 

Памятка для родителей, чтобы воспитать Человека

НУЖНО:

-Принимать ребенка таким, каков он есть, чтобы при любых обстоятельствах он был уверен в неизменности вашей любви к нему.

-Стремиться понять, о чем он думает, чего хочет, почему ведет себя так, а не иначе.

-Внушать ребенку, что он все может, если только поверит в себя и будет работать.

-Понимать, что в любых проступках ребенка следует винить, прежде всего, себя.

-Не пытаться «лепить» своего ребенка, а жить с ним общей жизнью; видеть в нем личность, а не объект воспитания.

-Чаще вспоминать, какими были вы в возрасте вашего ребенка.

-Помнить, что воспитывают не ваши слова, а ваш личный пример.

НЕЛЬЗЯ:

-Рассчитывать на то, что ваш ребенок будет самым лучшим и способным. Он не лучше и не хуже, он другой, особенный.

-Относиться к ребенку как к сбербанку, в который родители выгодно вкладывают свою любовь и заботу, а потом получают ее обратно с процентами.

-Ждать от ребенка благодарности за то, что вы его родили и выкормили, он вас об этом не просил.

-Использовать ребенка как средство для достижения пусть самых благородных (но своих) целей.

-Рассчитывать на то, что ваш ребенок унаследует ваши интересы и взгляды на жизнь (увы, они генетически не закладываются).

-Относиться к ребенку как к неполноценному человеку, которого родители могут по своему усмотрению лепить.

-Перекладывать ответственность за воспитание на воспитателей, бабушек и дедушек!


Подготовила Цёма И.М.

 

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

6 – 7 ЛЕТ

В жизни ребенка, пожалуй, нет больше ни одного момента, когда бы так резко и кардинально менялась его жизнь, как при поступлении в школу.

Провожая малыша в первый класс, родители почему-то думают, что он автоматически переходит в другую возрастную категорию. В одной известной песенке поется «называли тебя дошколенком, а теперь первоклашкой зовут». Зовут-то, конечно, зовут, но потребуется не один день и даже не одна неделя, прежде чем ребенок поймет, что такое быть школьником. И от поведения родителей во многом зависит, к каким выводам он придет. Знание основных возрастных особенностей детей 6-7 лет позволит не только трезво оценить уровень готовности ребенка к школьному обучению, но и соотнести его реальные умения с его потенциальными возможностями.

Каковы же они – наши первоклассники?

Вот некоторые умения и особенности развития детей 6-7 летнего возраста.

 Направления развития, умения и особенности развития.

1 Социальное развитие

• умеют общаться со сверстниками и взрослыми;

• знают основные правила общения;

• хорошо ориентируются не только в знакомой, но и в незнакомой обстановке;

• способны управлять своим поведением (знают границы дозволенного, но нередко экспериментируют, проверяя, нельзя ли расширить эти границы)

• стремятся быть хорошими, первыми, очень огорчаются при неудаче;

• тонко реагируют на изменение отношения, настроения взрослых.

2 Организация деятельности

• способны воспринимать инструкцию и по ней выполнять задание, но даже если поставлены цель и четкая задача действий, то они все еще нуждаются в организующей помощи;

• могут планировать свою деятельность, а не действовать хаотично, методом проб и ошибок, однако алгоритм сложного последовательного действия самостоятельно выработать еще не могут;

• способны сосредоточенно, без отвлечения работать по инструкции 10-15 минут, затем им требуется небольшой отдых или изменение вида деятельности;

• способны оценить в общем качество своей работы, при этом ориентированы на положительную оценку и нуждаются в ней;

• способны самостоятельно исправить ошибки и вносить коррекцию по ходу деятельности.

Речевое развитие

• способны правильно произносить все звуки родного языка и к простейшему звуковому анализу слов

• обладают хорошим словарным запасом (3,5 – 7 тысяч слов)

• грамматически правильно строят предложения

• умеют самостоятельно пересказать знакомую сказку или составить рассказ по картинкам и любят это делать

• свободно общаются со взрослыми и сверстниками (отвечают на вопросы, задают вопросы, умеют выражать свою мысль

• способны передавать интонацией различные чувства, речь богата интонационно

• способны использовать все союзы и приставки, обобщающие слова, придаточные предложения.

 Интеллектуальное развитие

• способны к систематизации, классификации и группировке процессов, явлений, предметов, к анализу простых причинно-следственных связей

• проявляют самостоятельный интерес к животным, к природным объектам и явлениям, наблюдательны, задают много вопросов

• с удовольствием воспринимают любую новую информацию

• имеют элементарный запас сведений и знаний об окружающем мире, быте, жизни

 Развитие внимания

• способны к произвольному вниманию, одна¬ко устойчивость его еще не велика (10—15 минут) и зависит от условий и индивидуальных особенностей ребенка

 Развитие памяти и объема внимания

• количество одновременно воспринимаемых объектов не велико (1 – 2)

• преобладает непроизвольная память, продуктивность непроизвольной памяти резко повышается при активном восприятии

• дети способны к произвольному запоминанию

• умеют принять и самостоятельно поставить задачу и проконтролировать ее выполнение при запоминании как наглядного, так и словесного материала

• значительно легче запоминают наглядные образы, чем словесные рассуждения

• способны овладеть приемами логического запоминания

• не способны быстро и четко переключать внимание с одного объекта, вида деятельности и т. п. на другой

 

Развитие мышления

• наиболее характерно наглядно-образное и действенно-образное мышление

• доступна логическая форма мышления.

 Зрительно-пространственное восприятие.

• способны различать расположение фигур, деталей в пространстве и на плоскости (над — под, на — за, перед — возле, сверху — внизу, справа — слева и т. п)

• способны определять и различать простые геометрические  фигуры (круг, овал, квадрат, ромб ит. п.)

• способны различать и выделять буквы и цифры, написанные разным шрифтом

• способны мысленно находить часть от целой фигуры, достраивать фигуры по схеме, конструировать фигуры (конструкции) из деталей

 Зрительно-моторные координации

• способны срисовывать простые геометрические фигуры, пересекающиеся линии, буквы, цифры с соблюдением размеров, пропорций, соотношения штрихов. Однако, здесь еще много индивидуального: то, что удается одному ребенку, может вызвать трудности у другого.

 Слухо -моторная координация

• способны различать и воспроизводить несложный ритмический рисунок

• способны выполнять под музыку ритмичные(танцевальные) движения

 Развитие движений

• дети уверенно владеют элементами техники всех бытовых движений

• способны к самостоятельным, точным, ловким движениям, производимым под музыку в группе детей

• способны освоить и правильно реализовать сложно-координированные действия при ходьбе на лыжах, катании на коньках, велосипеде и т. п.

• способны выполнять сложно-координированные гимнастические упражнения

способны к координированным движениям пальцев, кисти руки при выполнении бытовых действий, при работе с конструктором, мозаикой, при вязании и т. п.

• способны к выполнению простых графических движений (вертикальных, горизонтальных линий, овалов, кругов и т. п.)

• способны овладеть игрой на различных музыкальных инструментах

 Личностное развитие, самосознание, самооценка

• способны осознавать свое положение в системе отношений со взрослыми и сверстниками

• стремятся соответствовать требованиям взрослых, стремятся к достижениям в тех видах деятельности, которые они выполняют

• ¬самооценка в разных видах деятельности может существенно отличаться

• не способны к адекватной самооценке. Она в значительной степени зависит от оценки взрослых (педагога, воспитателей, родителей)

 Мотивы поведения

• интерес к новым видам деятельности

• интерес к миру взрослых, стремление быть похожим на них

• проявляют познавательные интересы

• устанавливают и сохраняют положительные взаимоотношения со взрослыми и сверстниками

 Произвольность

• способны к волевой регуляции поведения (на основе внутренних побуждений и установленных правил)

• способны проявить настойчивость, преодолевать трудности

 Из таблицы видно, что различные сферы шестилетки развиты неодинаково и требовать от ребенка соответствовать тем или иным собственным представлениям, по меньшей мере, неосмотрительно. Кроме того, у каждого ребенка свой собственный индивидуальный темп деятельности и развития и то, что удается у сына друзей, совсем не обязательно будет получаться у вашей дочери.

Почему-то почти все родители уверены, что их ребенок в школе будет отличником. Когда оказывается, что их умненький, раскованный, сообразительный малыш почему-то не справляется со школьными требованиями, многие папы и мамы чувствуют себя разочарованными и обманутыми в своих ожиданиях. На детскую головку обрушивается град упреков: неусидчивый, не стараешься, грязнуля, растяпа... Но ведь не только родители, но и сам малыш предполагал, что будет хорошо учиться. Он и сам недоумевает, почему у него ничего не получается, а тут самые близкие люди, на поддержку которых он рассчитывает, ругают и наказывают. У ребенка может сложиться впечатление, что его перестали любить. То есть не совсем перестали, но, если раньше его любили, безусловно, просто за то, что он есть, то теперь он должен любовь заслужить. Отношение родителей ни в коей мере не должно изменяться в связи с успехами или неудачами ребенка, более того, родители должны пытаться подчеркнуть временный характер этих неудач и показать ребенку, что он по-прежнему, несмотря ни на что, остается любимым.

В ваших силах внушить малышу волю к победе. Не обзывайте малыша смешным прозвищем, если он что-то плохо делает (например, «курица криволапая»), чтобы избежать вашей насмешки ребенок вообще перестанет писать или смирится со своим прозвищем и не захочет научиться красиво писать. Почаще хвалите малыша за любую победу и не акцентируйте внимание на неудачах.

В первый школьный год проблемы возникают практически у всех детей: детсадовских и «домашних», хорошо подготовленных к школе и едва читающих, бойких и застенчивых, усидчивых и непосед.

Поэтому будьте бдительны, замечайте любые изменения в поведении, настроении, состоянии здоровья малыша и решайте все проблемы как можно быстрее.

 

 

ВНИМАНИЕ ЁЛКИ !!! 

2020 год

 

 

 

 

 

Уважаемые родители (законные представители)!

 

Отдел образования Андроповского муниципального района Ставропольского края поздравляет вас и всех детей района с наступающим Новым годом, желает здоровья, мира и благополучия всем семьям и разъясняет формат проведения праздничных Новогодних мероприятий для детей в образовательных организациях Ставропольского края в 2020 году

 

В связи со сложной эпидемиологической обстановкой в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) в 2020 году, а также в соответствии с Постановлением от 30 июня 2020 года № 16, утвержденным Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» (далее – Постановление № 16) новогодние праздничные мероприятия в образовательных организациях будут проведены в следующем формате:

 

Дошкольные образовательные организации

 

Новогодние утренники (далее – утренник) проводятся в дошкольных образовательных организациях (далее – ДОУ) с учетом сложившейся эпидемиологической обстановки в условиях COVID-19 непосредственно в каждой организации.

Утренник проводится в актовом зале строго для детей одной группы (совмещение двух и более групп запрещено), по решению руководителя ДОУ – может проводиться непосредственно в группе. В перерывах между утренниками, как в актовом зале, так и помещениях ДОУ по пути следования группы в актовый зал будут проводиться дезинфекционные мероприятия в соответствии с Постановлением № 16.

Решение об участии или не участии ребенка в утреннике принимается исключительно родителями (законными представителями).

Приглашение родителей, артистов в качестве Деда мороза, Снегурочки,  других сказочных персонажей и иных лиц в соответствии с Постановлением № 16 запрещается.

 

Решение об участии или не участии ребенка в мероприятии принимается исключительно родителями (законными представителями).

Приглашение родителей, артистов в качестве Деда мороза, Снегурочки, других сказочных персонажей и иных лиц в соответствии с Постановлением № 16 запрещается.


 

 

 

 

 

 

 
Дата последнего обновления страницы 02.04.2024
Сайт создан по технологии «Конструктор сайтов e-Publish»